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小学语文秋天的雨教学反思 《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天下面我们来看看小学语文秋天的雨教学反思,欢迎阅读借鉴 《秋天的雨》是一首很美的散文诗,以秋天的雨为主题,将秋天的一些景物描写串连起来,形成了一个多彩、丰收、欢乐的秋天语言内容感染了幼儿,他们从视频中的确也感受到了秋天这季节带来的丰收和快乐 为了让幼儿能够真正感受散文中优美及巧妙比喻的意境,我以提问方式(小朋友有见过雨吗?有见过秋天的雨吗?你想想它有可能是怎么样的?)引发幼儿带着思考导入主题,给幼儿逐一看课件和故事,让他们找一找秋天有些什么景色,并边进行提问:把什么比喻成了什么?视频中小朋友们为什么喜欢秋天?引发幼儿学习并回答,把秋天的雨比做一把钥匙,秋天有很多的水果也有很多非常漂亮景色师在逐一进行边讲解边视频边谈论 但是由于准备不是很充足,缺少了单张图片展示,因此,幼儿在理解秋天的颜色,秋天的气味的方面都不是很顺利尤其是“把黄颜色和红颜色给了谁?(银杏)(枫树))”,没有孩子能回答出来,说明孩子们的知识经验还不是很丰富,以后在活动之前,我都应该考虑到前期经验的灌输,使活动能很好地开展比如说,秋天的气味方面,我可以让他们先闻一下橘子的香味,菠萝的香味……这样,他们就能充分的体验到秋天的好多气味 综合本次欣赏活动,我在教学中运用了多种方法,让幼儿在视频中学习到比喻手法和欣赏观看的讨论形式充分表现及感受到了秋天的美 《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文章的语言的韵味,来感受秋天绚丽多彩的色彩美,美妙的声音重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象 教学中,我首先播放了一组美丽的秋景图引入新课然后让学生听配乐朗读,说说自己的感受再以秋天是一把钥匙为切入点,打开秋天的大门抓住颜色,气味,声音进行教学老师重点讲第二自然段秋雨的颜色让学生在读中抓住两个重点句子黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热;红红的枫叶像像一枚枚邮票,飘呀飘呀,邮来了秋天的凉爽在让学生感受秋天色彩美时,说说秋天有那些颜色便水到渠成的理解五彩缤纷的意思最后让学生带着快乐的心情齐声朗读第二段,再次...。