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小学音乐课金铃铛教案
2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习,体会二声部合唱的和谐
3、能用自然流畅的声音,欢快的情绪演唱《金铃铛》教学重点能用自然流畅的声音,欢快的情绪演唱《金铃铛》教学难点能用和谐,均衡的声音演唱二声部合唱部分教学方法模 仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法 边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐,师播放秋天丰收时的美景图片,激发学生兴趣
1、随音乐小声哼唱
2、出示打击乐器,用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏 A、出示碰铃,教师敲击碰铃,学生边拍边念2/4叮—|叮—| B、出示铃鼓,师敲击铃鼓,师边拍手边念2/4咚铃|咚铃
1、师看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收,在果园里,你们看到了什么? 生有音符的苹果!
2、这些果子有不同的音符,谁能摘下音符的果子,并结合手势唱一唱
3、分组演唱高声部(苹果音符)和低声部(梨子音符)1=A3/4 一声部3——|1——|2——|6——| 二声部01—|06—|06—|03—|
4、这些树上的果子,就像金铃铛一样发出了悦耳的声音,让我们来听听吧 (播放歌曲《金铃铛》)
5、师秋风吹进果园,摇的树发出了什么声音?
6、低声部跟琴唱,高声部做科尔文手势
7、高声部跟琴唱,低声部做科尔文手势
8、跟音乐伴奏唱(师唱歌词部分,生唱衬词部分)
9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》
1、听一听,生仔细聆听《摘果子》并看乐谱,找出乐曲中出现最多次数的节奏型
2、找一找,生答
3、练一练
4、编一编,出示水果图示,按上面的节奏,看图编词
5、比一比,哪一组编的又快又好 今天,我们一起走过秋天,感受秋天,你们想用什么颜色描绘秋天呢?让我们踏着金色的秋天,结束今天的课,随音乐下课模板,内容仅供参考 。