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小班摇篮曲教学反思范文(精选3篇)小班摇篮曲教学反思范文(精选3篇) 作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是为大家收集的小班摇篮曲教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 幼儿没有经历就没有经验可见生活已有经验对幼儿学习的重要性尤其象音乐欣赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要“摇篮曲”中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深刻的生活经验由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈妈幼儿认知、情感等都有了一定的积累因此在活动中老师的引导下,幼儿更能理解音乐性质、乐意表现音乐在欣赏《摇篮曲》时,他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱,而且能用动作表示对娃娃的关心有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作,体现了美好的情感这种生活经验的自然整合,是活动顺利开展的保障积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一 活动中创设了哄宝宝睡觉的场景通过游戏,满足幼儿各种情感的需要与发展如让幼儿扮演妈妈、爸爸这样在让幼儿充分感受音乐性质的同时,满足了幼儿非常想要模仿成人这类情感的需求活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲,更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲这才是摇篮曲欣赏的更高价值 不足之处 但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候,如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话,也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了 一次活动的成功,并不代表了全部,要让孩子们真正有发展,让孩子们拥有更多“爱”的情感体验和“美”的生活感受、艺术感受,教师有责任在天长日久的日常教学中渗透“爱的教育”,让这种爱的`教育价值在孩子们成长的过程中得以潜移默化的延续和升华 今天我上了艺术欣赏“爱意摇篮曲”这是一首奥地利作曲家舒伯特的摇篮曲为了让小班的孩子们来接触这首世界名曲我利用了建构式课程指导所配置的音乐磁带,磁带的音乐是在摇篮曲上配上了浅显易懂的歌词,课前还让孩子们带好毛绒玩具 活动开始前,当我在钢琴上弹奏时摇篮曲,孩子们一下子就安静下来...。