还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小班科学探究活动教案 科学探究活动是以学生自行探究和研究为主,教师引导贯穿始终的,在老师的指导下,通过学生自己的思考主动地探索与学习,了小班科学探究的活动,欢迎借鉴! 在一些非正规的科学活动中,我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣为此,我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动通过给幼儿准备充足的材料,引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想,激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望,逐渐学会一些实际的操作能力,获得早期科学 1.通过幼儿与材料的互动,鼓励幼儿把自己的发现告诉大家,初步感知空气的存在 2.尝试探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系 3.激发幼儿探索科学的兴趣,体验探索活动带来的喜悦 自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同,PPT一个,图片2张 我们中国有位英雄可了不起了,他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的人你们知道他是谁吗杨利伟小朋友想不想看看他是怎样飞上天的播放PPT 评析老师有意识地将时事内容穿插于教学过程,激起孩子对科技的兴趣、,通过观看PPT,幼儿对火箭有一个直观的初浅了解老师有目的地提问,为接下来的操作环节做了很好的铺垫 师今天老师也带来了许多枚自己做的火箭出示并介绍火箭、瓶子助推器小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来 幼儿操作、探索,教师巡回指导 1你们的小火箭飞起来了吗? 2你是怎样让小火箭飞起来的 3为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来 4小实验瓶子里的空气 小结原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝我们一拍瓶子附动作,空气宝宝就被挤出来了出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了附动作,结合图片 评析思维是由问题开始的.有了需要解决的问题,就有了调动思维的积极性设疑提问、创设问题情境,使幼儿产生寻求答案的欲望,从而生发“试”的兴趣,萌发动手操作的愿望在操作之前,教师先设疑“你来玩一玩、试一试,想办法让自己的小火箭飞起来”让幼儿带着问题去操作为了解决问题、寻求答案,幼儿积极主动地进行探索另外在这个环节中.老师给孩子准备了充足的材料,使每个孩子都有探索的机会对于...。