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文本内容:
幼儿园中班教案《脚印》幼儿园中班教案《脚印》 作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么优秀的教案是什么样的呢?以下是帮大家的幼儿园中班教案《脚印》,仅供参考,欢迎大家阅读 户外活动中,孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印,或用作界限,或用作“水池”下雪时,孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去据此,我们设计了这个活动,目的在于通过各种脚印的探索,发展孩子们动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性
3、初步了解健康的小常识
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感
1、脚印图板彩色儿童泡沫地板,上面粘有不同的脚印人手一块,铺有橡皮泥的木板3-4块音乐磁带一盘
2、拱形门两个,独木桥一座,大树模型4棵,相同脚印铺成的小路3条
1、准备活动铺有地板的活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳
2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路,引导幼儿观察小路上的图板,提问你是怎么走这个脚印的请幼儿说一说并演示 引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印 教师你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印个别幼儿在“泥板”上踩脚印,集体观察后,找出相应的脚印图板
3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,探索动作的连贯性 请几位幼儿任意取一块图板图板上面粘有不同的小脚印,拼摆出一条小路 教师这条路上的脚印有几种有什么不一样请这几位小朋友走一走大家说说走的时候应该注意什么 引导幼儿讨论怎样走速度快请幼儿按照自己的方式试一试在连续走几种不同脚印时,跳比走的速度快 小姐小朋友在走脚印时,应先看清楚它的形状、方向,按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走,脚的位置要准确 请全体幼儿每人随意取一张脚印图板,自由组合,拼成不同的小路,尝试在小路上行进幼儿遇到...。