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文本内容:
幼儿园众多科学活动教案幼儿园众多科学活动教案 活动目标 1.感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣,初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用 2.尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果,体验动手探究的乐趣 活动准备 1.人手一把不锈钢的勺子 2.师幼玩过照镜子的游戏师镜子、镜子在哪里幼镜子,镜子在这里 3.PPT课件汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片 活动过程 游戏导入,回忆已有经验 1.师幼玩照镜子的游戏 师我们来玩照镜子的游戏,我来照镜子,你们就是我的小镜子教师做出各种简单的肢体动作,幼儿镜面模仿 2.启发幼儿思考,表述已有经验 师你们玩得很好,照镜子真是一件有趣的事情那你平时照镜子的时候发现了什么吗 3.根据幼儿回答,及时启发和小结 师镜子里也有个你,你们俩一模一样吗哪里一样哪里不一样照镜子的时候,离镜子远一些、近一些,照出的人像一样吗 评析此环节以游戏的方式导入教学活动,让幼儿轻松进入学习状态同时,有效运用幼儿已有的生活经验,为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验,做铺垫 1.幼儿初次探究,感受勺子哈哈镜的有趣 师不过,今天老师没有准备镜子,而是准备了这些不锈钢勺子,它们能当镜子照吗现在就请你们试一试,用这些勺子玩玩、照照,看看能发现什么 2.集体交流操作中的发现,鼓励幼儿清楚、大胆地表达 师你发现了什么请你用尽可能清楚的话说给大家听 评析第一次操作环节,给予幼儿充分的探究和表达的空间,用开放式的提问,鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果 3.结合PPT,介绍凹凸面的名称 师勺子的两面一样吗它们分别叫什么名字呢老师这里有两个汉字朋友,看看它们能不能帮助我们 这两个字长得什么样好玩吗这个字读“ao”,这个字读“tu”,它们用来指勺子的哪一面呢 教师手指勺子不同的两个面,教幼儿说出名称 评析汉字的出现,能成为幼儿进一步自主学习的“支架”,有利于孩子梳理经验,更清晰地表达,并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究 4.集体猜想并记录 师知道了凹面和凸...。