还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班糖果店教案幼儿园大班糖果店教案
1.引导幼儿理解双向排序,并能应用在生活中
2.通过操作学习,培养他们的观察分析能力及社会交往能力
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识 其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数,它的位置始终不会改变,但是序数会变难点是认识左右的双向排序,需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的,再让幼儿在游戏中进行练习和巩固,最终掌握左右的双向排序 各色实物磁贴、方向卡(箭头磁铁)、数字卡
1.师小朋友你们喜欢吃糖果么?今天我就带你们去糖果店里瞧瞧我们一起坐小火车去吧
2.出示红、蓝火车头,请两名老师扮演火车司机,请幼儿做乘客
1.师你们看,糖果店到了
2.水果店老板小朋友们你们好!欢迎来到我的糖果店请小朋友随便看看吧(请幼儿自由观察图片,让幼儿自由的说)
3.使用方向卡随机提问
1.师小朋友们来到糖果店,数学王国里的小动物们也来了可是糖果店的老板说,小动物太多,要让他们排队进来,请小朋友帮他们排排队好吗?(请幼儿按自己的意愿给小动物排队数数看来了几个小动物)
2.请幼儿说一说从箭头方向数过去,胖胖猪排在第几位?从另一个方向数过去,他又排在第几位? 师小动物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝,他们在哪里呢?水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢,他们想请小朋友也来看一看,从不同的方向数过来,他们都排在了第几个位置?
1.师小朋友们,咱们在这里玩了很久,该回去了你们看,火车司机在等咱们呢!请小朋友们先去排队领火车票吧
2.师请拿到火车票的小朋友们,根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧!
3.请幼儿说说自己排在第几位
4.乘火车出教室,自然结束 首先从设计意图来说,孩子们都比较喜欢吃糖果,通过去糖果店这一缘由,带孩子们进入活动当中,过度比较自然 其次从教学方法来说,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教学方法,让孩子们自己提出问题、寻找答案教师所扮演的是引导者、支持者的角色这样,孩子们真正成了学习的主体,自发而主动的投入到了学习之中,从由孩子提出问题来...。