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幼儿园大班语言活动《动物伞》说课稿幼儿园大班语言活动《动物伞》说课稿 作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动那么你有了解过说课稿吗?以下是精心的幼儿园大班语言活动《动物伞》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧尊敬的评委、各位老师 大家好! 今天我说课的题目是大班语言活动--动物的伞 《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨的好办法这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐与生机这首诗语言质朴、清新,重复性的结构形式朗朗上口,便于幼儿记忆和仿编 孩子们在以往类似的语言活动中,大多能在老师的引导下理解作品的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇,并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会培养幼儿的语言表达能力和思维能力
(一)教学目标 《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状,我制定了本次活动的目标;
1、理解诗歌内容,感受语言的美
2、引导幼儿仿编诗歌
(二)重点和难点 我将本次活动的重点放在理解诗歌内容,感受语言的美上,难点是引导幼儿仿编诗歌 整个活动我遵循由浅入深的教学原则,让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中学习其中,我还运用了课件演示法、启发提问法、游戏法等教学方法 这堂课我共安排了四个环节 第一环节我用伞舞的形式导入新课,激发幼儿的学习兴趣(演示伞舞)欣赏完后,我提出问题这是什么?它是做什么用的?对于这种生活经验比较强的问题,我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答,并及时加以表扬和肯定 第二环节我安排的是学习诗歌在这一环节中我设计了三个环环相扣的问题 第一的问题是老师带你们到一个美丽的森林去玩,看看那里发生了什么故事,通过展示课件,把幼儿带入诗的意境中这个...。