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文本内容:
幼儿园小班《小动物过冬》科学教案3篇幼儿园小班《小动物过冬》科学教案3篇作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是的幼儿园小班《小动物过冬》科学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式;有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读;通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心师平时老师常夸你们,夸什么呢什么都夸,今天这节课老师想来夸夸这样的小朋友第1上课专心听讲的小朋友,第2回答问答声音非常响亮的小朋友老师更想夸,第3认真思考,积极发言的小朋友老师最想夸老师还给大家带来了小礼物呢,师身上贴示小燕子
一、导入
1、今天这节课我们将继续走进动物王国,去看看小动物是怎样过冬的齐读课题在走进动物王国之前,我们先来闯一闯词语关,热热身明年第二年春暖花开约定相见哥哥接着商量暖和刮起来
2、上节课,我们一起认识了三位好朋友,它们是——学生接说青蛙、小燕子和小蜜蜂,[师黑板贴示三个小动物]
3、这三个好伙伴常常在一起——唱歌、跳舞,日子过得——很快乐[媒体出示第一小节]师我们一起齐读第一自然段,分享一下他们的快乐吧!
二、学习第二自然段师日子过得特别快,转眼间又到秋天了这几个好朋友又在干什么呢请小朋友们轻轻打开语文书,在书中找一找吧生自由读师谁来为我们读一读,其他小朋友仔细听,看看课文告诉我们什么[媒体出示第二段]
1、指名读第二自然段师你是一个小勇士!老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗生因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的师说的真不错,所以我们要把“渐渐”读的慢一点,谁再来试试再指名试读齐读
2、小动物又在干什么呢小动物一起商量过冬的事师那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗
三、学习课文第三至七自然段师让我们拿起书本自己轻声地读一读它们各自又是怎样过冬的它们又是怎么说的答案呀就在课文的第3-7小节,让我们一起去找一找!
一、学习第三自然段师聪明的孩子们,你们在课文中找到答案了...。