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文本内容:
幼儿园小班《扇子》教案 一训练小朋友的动手动脑能力 二感知世界的美,以及创造美的能力 三让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活 四探索、发现生活中扇子的多样性及特征 五感受作品的美感 一训练孩子的动手能力 二感知世界的美,以及创造美的能力 课前准备好颜色各异的卡纸,粘胶,小木棍,彩色笔,一直签字笔
一、导入 小朋友,我们来猜个谜语,好吗? 谜语“有风就不动,一动就有风你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子) 好厉害啊,一下子就猜出来了那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探索扇子的制作方法 师上星期,很多小朋友带来了扇子今天,老师也带来了扇子,想看吗? 问老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢? 师你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的? 结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤
(1)找两张相同形状的彩纸
(2)在一张彩纸上涂满胶水
(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面
(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合
(5)装饰在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边
三、集体制作扇子 幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些
四、展示评价作品 在美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等结果,效果非常明显像黎丽这样基础比较差的孩子选择了横条画法,张远这样中等的孩子选择了格子画法,何乐这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王佳怡等小朋友则根据自己的想像进行作画张婷画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大模板,内容仅供...。