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文本内容:
幼儿园小班小星星韵律教案幼儿园小班小星星韵律教案 幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平,在一定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成利于幼儿发展感受的韵律活动小班幼儿的韵律比较适合单
一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以比较随意,让幼儿比较容易接受 本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所喜欢的,小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感,将两者有机结合,让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性在活动中创设夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉音乐旋律,学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让幼儿体验音乐情感,从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简单律动,让幼儿身体力行的体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展富于幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通心灵的音乐感受,在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣
1、熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星
2、在共同表现的`活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦 音乐伴奏幻灯片 活动流程设计意图
1、看看,谁来了?(问好)
2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)
3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学)鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星 (小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的 让我们一起来和小星星跳舞吧)
2、用不同的形式,合着音乐跳舞合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感
1、渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、...。