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幼儿园常识教案范文幼儿园常识教案 早上,我早早的来到了活动室,把幼儿的玩具进行了消毒,我故意将各种插片、都混在了一起,装在了玩具筐里上教育课时领孩子们来到了玩具区,我想请你们玩玩具,你们看怎么样?这时一个幼儿说到,老师你怎么给弄乱了?怎么乱了?我问到你看,把什么都放在了一起那好,我们先给挑挑好吗?由于是孩子们喜欢玩的,是他们熟悉的,所以积极性特别的高我帮助他们将玩具倒在了桌子上,然后让他们进行分类孩子们一边挑拣,还一边监督其他幼儿是否挑拣错,有错的就会告诉他当分好后,请小朋友说一说为什么这样分当他们说完后,老师告诉他们,你们真聪明,今天学会了分类你们将相同玩法的分为一类,现在咱们到饮水间看一看,看谁能发现什么?水杯分为一类,毛巾分为一类这是根据他们的用途分的类到图书架看一看,看谁能发现什么?根据内容不同进行分类到超市看一看,看谁能发现什么?食品类、日用品类、等等到音乐区看一看,看谁能发现什么?乐器的功能分的类这样我们在实际中学习了分类的知识,初步知道了实际生活中分类的标准多种多样,这是根据当时的需要分的类 点评本节教育课是在陶行知教育主张的启发下进行的,即把幼儿的生活作为学习的主要途径,在做中教,在做中学利用了各种环境资源,在活动中幼儿达到了大纲要求的能够对常见事物分类的要求 在活动中,我发现有的幼儿随便的将手中的纸丢在了楼道里为保洁工增添了工作量,并且这个幼儿没有学会尊重他人的`劳动成果于是我带领这一组的幼儿来到了楼道,拿着墩布墩地,由于天热一会就出汗了,并且孩子小一会就感到累了这时我故意将垃圾撒在了刚才墩过的地方,孩子们看到我的举动可着了急,有的瞪大了眼睛,有的快哭了,有的说白干了这时我让孩子们说我的行为好不好,怎么不好?这样在经历了亲身体验后,他们认识到了为什么要尊重别人的劳动 点评学会尊重他人的劳动成果是应该从小培养的,根据皮亚杰的儿童认知发展理论,儿童的发展是在主体与客体的相互作用的过程中实现的活动是儿童发展的基本途径 户外活动时,贝贝与明明发生了争执,在站圈游戏中这两个人都愿意抢中间的圈,其他几个幼儿都围了过来,他们两个争的很激烈,我看了他们说,你们自己想办法吧!我站在边上听他们怎么解决,贝贝说锤子剪子布谁赢了谁站...。