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思修调查报告范文思修调查报告范文 思修作业中很多都是通过调查,然后写出调查报告的形式去进行,调查报告是学生接触社会了解社会过程中一个总结和反思,我们一起来看看下面提供的这三篇思修调查报告吧 调查目的与意义
1.了解学生在交流与合作方面的一些基本情况和学生的真实想法,获得第一手的资料,以便于教师根据学生现状更好地制定出学生交流与合作能力培养的研究计划,提高学生交流与合作的能力
2.通过对一系列数据的分析,发现问题,找出对策,总结经验教训,为课题研究提供依据 调查时间XX年2月21日 调查对象大石小学五年级三班全体学生 调查形式
1.调查问卷:五三班64人,有效问卷63份
2.随堂课对学生参与课堂教学活动及在课堂上的各种表现作出评价 调查过程
1.调查问卷:采取不记名的形式,要求学生根据自身的情况如实回答,一些开放性的题目,学生可以畅所欲言,通过对各种数据的分析,了解学生的对交流与合作的需求,对交流与合作的要求,对交流与合作的参与,对交流与合作的期望等等,为课题研究提供依据
2.听随堂课:对于学生上课的积极性,课堂的参与面,学生的发言比例,表达能力等方面进行评估 调查结果
一、对交流与合作的需求 大部分的孩子都有良好的愿望,想表现自己,愿意与人交流与合作,但他们因为种种原因不敢发表自己的看法 调查结果显示92%的孩子都想成为一个能说会道的人,他们认为成为一个能说会道的人最重要的条件首先是知识丰富,然后要胆子大,再加上老师的鼓励 89%的孩子愿意与同学交流与合作,当别人有困难时,有81%的人会主动提供帮助 对别人的发言,敢于发表看法的占43%,只听不说的占57% 心里有想法时,选择闷在心里的占65%,仅35%的人会主动说出 解决问题或有疑问时,不敢说出自己想法的占52%
二、对交流与合作的要求 大部分孩子喜欢小组交流合作,喜欢自由组合人员或按照座位和成绩分组,认为小组成员组合很重要,组员分工要明确 在课堂上经常或偶尔进行交流与合作占87%,有49%认为交流与合作学习最好2-4人参与,有19%认为4-6人最好,有32%认为6人以上好 67%的人认为交流与合作小组组员最好是自由组合...。