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提高学生的写作水平的教学反思范文提高学生的写作水平的教学反思范文 作为一名人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是收集的提高学生的写作水平的教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 对相当一部分的学生来说,写是件苦差事,作文教学反思他们面对老师出的作文题目时,搜肠刮肚也写不出一个字来教师批改那些千人一面、文不对题、乱七八糟的文章,真有点恨铁不成钢的感觉对此,老师学生都是苦不堪言 该如何提高学生的写作水平,我通过教学反思和经验总结,认为可以从以下三个方面逐渐提高学生的写作能力 首先,积累课外多积累词语、句子和文段,以此打下写作的基础 学生进入初中后,随着课程的增多,各科老师都感到课时紧、任务重,而学生大部分的课外时间都忙于完成书面作业,不知不觉就忽略了课外阅读,更谈不上读一些课外书籍来充实自己,学习始终处于被动状态所以我在每节课前要求学生给大家介绍自己所积累的名言警句或成语故事及优秀文章等,并且要求其他同学在本子上作好记录,这样不仅能督促学生了解更多课外知识,积累更多名言名句,同时也能培养写生的学习兴趣,吸引学生的课堂注意力,达到很好的教学效果 其次,观察法国著名雕塑家罗丹有一句名言“自然是美的”何不让学生有意观察大自然、练就一双敏锐的发现美的眼睛,激发观察兴趣呢?气象万千、美不胜收的大自然,旭日东升,霞光万道的清晨,皓月当空、星光灿烂的夜幕,桃红柳绿、鸟语花香的春色……这一切都对学生有着巨大的魅力送给学生一把兴趣的金钥匙,让他们打开心扉去看、去说、去发现、去体会 再次,鼓励美国教育学家巴士卡里雅博士宣称“把最差的学生给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生”他的.妙方就是赞扬和鼓励中学生有强烈的自尊心和好胜心,有渴望得到肯定和赞扬的心理需求教师要善于抓住这一点,在作文教学中鼓励学生,挖掘出他们不竭的创作动力因此,教师都要用赏识的眼光发现学生的优点和特长并给以及时的肯定和鼓励,这样学生期待肯定和赞誉的心理得到满足,就会有了写好作文的自信,就会有希望 学生的每一篇作文,不管成功与否,都是他们苦心经营的结果,他们劳动的付出都渴望得到承认,因此...。