2021教学勇气——漫步教师心灵读后感

教学勇气——漫步教师心灵读后感教学勇气——漫步教师心灵读后感　　细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了你想好怎么写读后感了吗？以下是收集的教学勇气——漫步教师心灵读后感，欢迎阅读与收藏　　这个周末我读了帕克？帕尔默这本书，让我受益匪浅教师这条道路上，我要学习的还有很多很多这就需要我不断反思日常教学，以及多读一些书来更新自己每一届的学生都是不一样的，如果不更新自己就难以走进他们的心里智慧同样需要情感的共鸣，然后才是理性的相遇　　在刚开始走上讲台之初，我感到恐惧，那时的我不知道自己恐惧什么，我以为等我习惯就好通过这本书，我知道了为什么我会感到恐惧因为害怕改变，害怕无知，害怕学生出一些无法应对的状况，害怕他们只是保持沉默，而对我所讲的内容无动于衷现在帕克？帕尔默告诉我，即使是有三十年教龄的教师，也会心存恐惧，只不过他们学会了不要害怕，不让自己置身于恐惧的情境当中因为除了恐惧，我们在教学过程中，还可以感受真诚、希望、同感、诚实所以只要我学会让自己保持真诚和希望的心态进入教室，无论发生什么，心中可以有恐惧，但不必把自己置身心于恐惧当中，可以以真诚对待存在的恐惧为出发点，而不是以恐惧本身为出发点，学会全身心投入到课堂当中　　有时候我会觉得我备课背得很充分了，所以我很自信地走进教室，上完了这节课但是，我发现效果不怎么好这本书提醒了我，我们应该以学生为出发点我们的存在是为了让学生学会学习，我们的目的是教会学生学习，而不是显示我们如何的厉害，如何的知识渊博，向他们显示我们备课有多认真，以此来使他们对我们有一个好的评价汤普金斯告诉我们我们的真实目标应该是帮助学生学习，学习他们想要和要了解的东西所以，我们除了备好课之外，还要去了解学生到底是哪里不明白，需要我们进行深入地讲解，而不只是单纯地进行教学设计　　我记得刚开始走上教师这个岗位时，我老想着寻找一些教学技巧，可以应对课堂上各种状况这本书让我知道了，优秀的一节课，要做到用心，需要我们认真去备课，去不断地完善自身，不断地认同自身那么，教学能力终有一天会水到渠成我们自己就是自己进步的敌人，因为我们往往有时候上了一节糟糕的课，会感到沮丧、失败，觉得自己根本不会教书，觉得教书没有...。