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文本内容:
教师成长记录心得体会为教师建立“成长记录”是我校尝试的一种引领教师专业成长的新途径事实证明,这种方法有效地促进了教师的专业成长
1、成长中更新观念在新的教育教学形势下,已有30年教龄的我,也面临着退休年龄的到来我是啃着自己几十年累计下来的知识老本,打发日子般去教育现在的孩子,还是跟学校,跟年轻教师一起沿着教育改革的春风,更新自己的教学方法,教学理念呢?我的答案是要做一名紧跟教育形势发展,新时期的合格教师,我为自己能搭上教师专业化发展的末班车而高兴所以,在听取了专家有关教育专业化的知识讲座,以及学校开展的成长记录活动中,我首先在自己的专业规划中,我将自己的优势和不足都进行了一次详细的分析,对于一名中年教师,如何更好地经营好自己后续的教育生涯作了一个规划有了观念的改变,我的教学行为也就会跟着发生改变,我学习了信息化技术并能熟练地运用在我的英语课程,学生也越来越喜欢我的生动课堂,读书、写、参加各类培训班学习这、开通___,写博文、到网站发表文章等新鲜事物在我眼里也开始变成我教育生活中的一部分
2、盘点中成长教师专业化的提出,专业规划、成长记录的补充完善学习过程,让我明了当今为师之道,知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越他们都是在反思中提高、在锤炼中升华、在“积识”中“成智,我校自XX年开始推行每个教师建立个人成长记录,时间已有五年多了成长记录里包含有老师的教师自主策划、教师自主发展之【业务学习】、【校本培训】及心得体会、和心得体会、教师自主发展之【教育教学反思】、教学感受、教学收获、精彩___等五年来,我坚持把自己所做的点点滴滴工作做系统的梳理、精心地总结下来,反思教育教学工作的不足,把自己的心理历程或发展规划记录下来,不断学习,坚持阅读,写下,提升自身的素质这个回顾、的过程,帮助我盘点了工作以来的收获,重温了自己成长与进步的每个细节工作了三十年,其实自己是累积了无数的教学经验,但一直都不懂得怎样去将自己的经验进行一个梳理、总结成长记录的撰写,让我能清楚地看到自己所走的路我重阅读几年的成长记录,感受颇多,教育教学能用心去感悟、体会,必然有很大的收获!成长记录是记录着自己教育教学的得与失——一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么体会;今天发生了什么矛盾,是怎么解决的;今天遇到了...。