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新媒体技术在幼儿教育中的运用论文新媒体技术在幼儿教育中的运用论文
(一)增加教学趣味,激发幼儿兴趣 兴趣是最好的老师,新媒体技术在幼儿课堂上的应用,让幼儿兴趣更为浓厚,丰富多彩的图文展现让幼儿注意力与兴趣点紧跟老师节奏,有效提升了课堂教学效率比如在某些利用新媒体技术进行音乐课堂教学的地方来说,教师首先会拿出IPAD跳出一支舞蹈,手中I PAD跟随者舞蹈的节奏发出不同的音乐声响,然后教师请每个同学都照着同样的做法打开相关软件,利用自己的肢体语言来演奏出属于自己的不用音乐声音,这种有趣的教学形式将原本呆板的幼儿课堂赋予了更多生命力,学生在丰富自身心灵满足感的同时,也很快掌握了老师在教学过程中所要表达的重点与实践操作能力久而久之,幼儿会对老师及此类课堂充满期待感,永远期待下一堂课会有更好的形式及更有趣的事情发生
(二)丰富课堂形式,充实教学内容 对于幼儿这个特殊时期的孩子们来说,因为兴趣点和接受能力有限,所以丰富的画面效果与悦耳动听的音乐声音能很好开发学生潜力,解决课堂枯燥的理论灌输式学习,幼儿对于知识学习的注意力提升,学习效率和效果自然也会有明显变化众所周知,传统教学模式容易使得幼儿产生反感,甚至有不想去上课和在课堂上打瞌睡的情况出现,这种情况的出现就是因为幼儿没有引起足够兴趣去学习,也间接表明了幼儿内心深处对课堂教学形式及内容产生的排斥感但是通过运用新媒体技术,能够很好的将课堂知识以图文或者音视频的方式传达给受众,孩子们对于这种形式的知识接受程度很高,也有利于老师思维清晰的表达呈现,声音与画面的配合,课堂内容更加充实有趣,幼儿在新奇的心态环境中对事物有了更为直观的认识,把课堂教学内容更加生动的传达给彼此
(三)提高信息交互性,增加师生互动 在我国传统教学模式中,因为管理方式存在的问题,这也是历史原因的沉淀,大多数的学习过程都是传递与被动接受的过程,师生间的关系大都处于一种随时提防的状态,这给知识的有效传达与运营造成了很大阻碍但是随着时代的发展,新媒体技术日新月异,也被逐步引入到课堂教学过程中,课堂知识通过图文和视频等方式直观的传达给学生,师生间的交流变得丰富有效起来,老师也从学生不同的发问过程中完善了很多自身知识教学体系的盲区比如孩子们可以通过IPAD等电子设备,把自...。