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校本研修培训者培训心得体会 校本研修培训者培训心得体会 为期两天的校本研修培训活动结束了几天培训下来,感觉很紧张,也很兴奋,同时更有收获说实在话,搞了几年的校本研修,到底什么叫校本研修,如何有效开展校本研修活动,心里一直犯嘀咕通过参加西安市教科所举办的“西安市教育局xx年校本研修培训者培训”,听了几位专家的讲座以后,深感校本研修,是我们所有教师面临的新课题,新挑战明白了“校本研修”就是以校为本的教学研究与培训它的宗旨是为了学校,基于学校,在学校中它将教学研究和培训的重心下移到学校,以课程实施过程中老师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与它强调理论指导下的实践性研究,既注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,它必须经历校本培训、校本教研到校本研修校本研修的核心是自我反思、同伴互助和专业引领校本研修不是简单的组织教研活动,它是以教育教学中所遇到的各种具体问题为研究对象,以问题解决策略研究为主线,通过以教师为主体的研究活动,共同探索和解决教学实际问题通过学校开展以校为本的教学研究,有利于教师总结和提升教学经验,达到改善教学活动,提高教育教学质量,实现教师专业发展,促进教师和学校共同发展也是当前学校改革发展和教师专业成长的现实要求和紧迫任务 那么如何去组织和管理校本研修?很好地发挥它的作用? 关景双专家的讲座《主题式课例研修》,以课例为载体的校本研修的专题讲座,使我对课例研究的目的有了进一步的明确,课例研究是为了改进教学,发展自我,为自己而研究,也是研究自己它是老师在职学习的一种方式,将教师们的研究进修和日常教学实践紧密联系起来它研究的形式主要是以课为载体,研究过程中强化合作交流,研究的关键是要有主题、有基点、有方法、有改进我们可以怎么做呢?关景双专家给我们作了具体说明第一,主题生成、解读与示例第二,行动教育、学习与操作第三,课例研修、选择与持续第四,用笔说话、表达与写作第五,主题研修、价值传播让我深知校本研修要从事务布置到有主题的研讨,用教师的经验解决教学中的问题要把理念做出行为方法,把自我做出个性风格,用学习积累为师底蕴,用研修求证教学效益最后他在给大家的建议中再次强调学了就...。