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文本内容:
秋天的雨的教学计划秋天的雨的教学计划 查找搜集动、植物准备过冬的资料 学生活动积极完成课外练习 设计意图旨在从不同层次、不同角度设计课外练习,既使学生的读、说等能力得到锻炼和提高,又使学生会搜集和处理信息 第二课时主讲 教学要点美读感悟秋之色,探究体会秋之味,拓展延伸秋之声 教学过程
1、师同学们,通过上节课的学习,我们知道了秋天的雨是一把钥匙,轻轻地打开了秋天的大门 那么,秋天的雨为我们带来了什么,你知道吗 生思考后答五彩缤纷的颜色、又香又甜的气味、金色的小喇叭
2、师其实,秋天的雨滴还是一首十分奇妙的乐曲,你们想听吗请同学们闭上眼睛,仔细地听,你好象看到了什么 播放课件由雨滴合成的一段优美的乐曲 生听后答看到了雨点由小变大,又变小; 看到下雨的情景,看到青蛙在雨中高兴地叫着……
3、师青蛙这么喜欢雨水,这么高兴,那你的心情怎样 生很高兴、快乐、兴奋……
4、师是的,秋天的雨,送给小朋友的就是一首欢乐的歌今天这节课就让黄老师和你们一起走进秋天,感受秋雨带来的欢乐,好吗 多媒体设计意图王崧舟曾说过“语文教育是感性的教育它是一种形象化的教育,要求我们还语文以画面,还语文以旋律,还语文以意象”在这一环节,播放由秋雨声音配成的乐曲的播放,旨在为学生创设有音有像的情境,使学生融情于境之中,更快、更好、更深地置身于学习氛围之中
1、师其实,秋天的雨滴最喜欢小朋友了!它给你们送来了好多五彩缤纷的颜色,想看看吗 播放课件《秋日的私语》钢琴曲徐徐响起,画面上出现了黄色的银杏树、火红的枫树、金色的田野、橙红的果树、五彩的菊花……教师配乐朗读第二段文字
2、师同学们,观赏了秋天的景色,你有什么感受和发现吗 生积极回答秋天很美,有很多颜色……
3、师你们说得都很好,我们的课文里写得更好想读吗请同学们有感情地朗读第二段,你可以选择你最喜欢的一句话,读得美美的 生自由诵读第二段文字 师指名读最喜欢的一句话 一定要达到正确、流利,感情可以不强求 生评价同学朗读结果...。