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英语教师春季期期末总结发通知书那天上午,懒得去学校,打电话问质量组长考试结果,她的一句话让我心里拔凉拔凉的某某(另一个英语老师)说你有个班考得不太好呢至于怎么个不好法,她也不清楚,因为她没有看下午开全校教职工大会,先到两个班主任那儿去看成绩,果然是14班考差了,只有5个a优,不过该班只有班主任完成了任务,数学和物理都只有两个a优,比起上学期,都差远了好在17班考的还不错,有8个a优,超额完成任务,是该班所有学科中考得最好的再打听了一下其他班的英语成绩,发现14班虽然差,但也不是最差的,于是就放心了不过自己教的两个班差距这么大,还是得好好总结一下,其中的经验教训,或许会对今后的教学有些帮助吧——之所以说差距大,因为一年前我接手这两个班的时候,14班的a优生是7个,17班的a优生是两个,而且14班的平均分高出17班五六分吧,总之14班的英语成绩是比17班高出很多的,然而一年过去,两个班完全调换了位置14班之所以下降这么多,可能最主要的原因还是在于该班的上课纪律问题上学期后半期14班就有些学生存在上课爱说话的问题,但问题似乎不大,老师一个眼风扫过或出言提醒就压下去了然而这学期上课说话问题却发展到全班的程度,老师的眼风没有什么作用了,一定要出言提醒才行,出言提醒不行,只好把说话的学生提溜到后面站着发展到后来,几乎每节课都要提溜几个学生站到后面去有一次我实在忍不住大发了一通脾气,下课后有学生来安慰我老师别生气了,我们班就只有班主任的课安静得下来,数学课闹得还要凶些,数学老师都不生气我果然心里平衡了很多,因为数学老师是副校长在17班上课就完全不用操心课堂纪律的问题了,偶尔有两个调皮的,真的是一个眼风就能解决了按理说我在两个班的教学风格是完全一样的,然而17班的学生很明显地更喜欢我和我的英语课,而14班的学生是明显地不喜欢我和我的英语课,为什么会这样呢?或许问题就出在完全一样的教学风格上17班在我接手之前的英语老师据说原来是个高中老师,可能高中上习惯了,把知识点什么的拔到了高中的高度,很多学生完全听不懂,英语成了他们班最弱的学科,也是全年级英语最差的班级,所以学生们对学习英语真是一点兴趣都没有恰好我这个英语老师是教惯了差生的,就从最基本的教起,竟然渐渐地让他们能听懂,然后能渐...。