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语文继续教育学习心得体会语文继续教育学习心得体会 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,好好地写一份心得体会,从而不断地丰富我们的思想那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是帮大家的语文继续教育学习心得体会,欢迎阅读与收藏 高中语文新课程重在提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础在语文新课程的学习中,我颇有收获 语文新课程要求我们要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养因此,作为教师我们不能只抓“尖子生”,不能只针对一小部分学生安排教学计划教师给学生设定学习目标时,既要给优生“发展性匹配”,即结合教材内容渗透、穿插、拓展、增加新知识和新方法,让学生感知最新信息,激发其创新意识,培养其创新精神;又要给中差生“适应性匹配”,使中差生不断获得成功,逐步增强信心,形成学习上的良性循环切实做到“上不封顶,下要保底”备课包括教材内容的加工,课外信息的利用,学生生活经验的挖掘,启发性问题和讲解内容的设计,教学方法和手段的运用等,都要统筹考虑备课给各层次学生确定的教学目标,上课时还要机动灵活地落实每节课要通过对学生的质疑、答疑、讨论或练习等判断学情,了解每个学生新的“惑”和新的“需”,使教学有的放矢依据层次目标,设计有梯度的问题或训练题,要遵循以下三个前提
1、掌握学生已有的经验或知识,使设计的问题和训练题与之“衔接”,确保不同层次的学生能达到各自的学习目标;
2、能引起学习兴趣,激发各层学生朝着自己的目标努力;
3、使学生有认识上的困难,值得思考与研究,但“跳一跳”,要能摘到“桃子”保证使每个学生在“最近发展区”内全面充分地发展,使全体学生真正做到“好好学习,天天向上”充分发挥每一个学生学习语文的潜能,争取大面积地提高语文教育质量 “全面”指全面提高学生的读写听说能力,而不能忽略其中的任何一方面读写听说每一方面又有多种方式读,学生可以朗读、默读、读熟;教师可以范读,指导学生读出感情,读出体验和感受学生也可根据内容略读或精读学生精读时要在读的过程中形成自己的心得体会,观点和看法等,并在“讨论”和“训练”时,说或写出来组织合作学习小组,通过合作...。