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读《教育也是很顽强的》有感范文读《教育也是很顽强的》有感范文 初次读到这个名为《教育也是很顽强的》的教育案例,我的震动很大,感触也很深故事说的是一位调皮的男生无视老师的提醒,不停地扮鬼脸逗同学,后来因为不服老师请他站起来听课冲出了教室,教师也随之追出了教室接下来,师生二人在操场上进行了一场别开生面的追击赛结果是教师用他最后一把力气抓住了他的学生,学生的眼泪夺眶而出,搀扶着老师走回办公室…… 事后,故事中的老师说,他当时只有一个信念,一定要让学生感觉到教育也是很顽强的;当教育充盈着决不放弃的毅力时,它会在学生心中产生强烈的震撼 我很钦佩这位老师“咬定青山不放松”的精神,同时也牢牢记住了他讲的话我们常常挂在嘴边的一句话“教育问题无小事,要反复抓,抓反复”,虽然朴素通俗,却和这位老师的话有异曲同工之妙可在现实生活中,我们常常碰到问题就急躁,遇到失败就丧气,稍不如意就埋怨……工作毫无乐趣而言,每天疲于奔命而已!其实,只要换一种思维的方式,稍稍改变一下自己,我们就能做一位真正顽强的教师,目标始终如一,信念始终坚定,做事随机应变面对学生的问题,不做机械简单的回应者,而做机敏的决策者 一个真正顽强的教师,在战略上是执着的,目标始终如一,百折不回但是在战术上,他肯定是灵活的,这种办法不行,就换另一种办法,他办法很多假如用某种办法多次碰钉子仍然拒不改变思路和方法,那就不是执着,而是死板了你会发现很多死板的教师恰恰是那些“挣扎”者,因为“挣扎”没什么策略可言,只有本能的、被动的、机械重复的回应日记教育的顽强说到底,我个人认为是一种爱爱要在心理上与学生相容,这就要求教师要有高尚的道德修养,这是教师必备的心理品质教师要循循善诱,不能操之过急,对学生说理,要有耐心,有充足的理由有一点值得我们深刻地从思想上认识到,在有的教师眼里,对后进生常常是不屑一顾的,然而,后进生的`坚强毅力和承受能力是常人所没有的他们明知听不懂教师讲课的内容,却天天要坚持听;他们面对考试,明知要失败,但是屡败屡考如果教师对他们给予深深的理解,就会发现他们值得你爱,你才会发自内心地去爱他们“爱”并不能溺爱,更不能纵容和放弃,而是把对学生的温情和严格相结合要“严中有爱”,“爱中见严”不因为优生就“爱中...。