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课文让生命之花绽放教学反思 上完这节公开课,在经过专家和各位老师的悉心指导之后,静心思考我再将教学过程进行分析和思考,就其中存在的问题进行反思 首先我运用了一个比较典型的地震残疾人物廖x的一段舞蹈《怒放的生命》导入新课,歌曲与本课题相呼应,唤起了学生的情感共鸣,也引起了学生对生命的思考但这同时也是本节课的一大遗憾在导入的时候对材料分析不够,仅把它作为本节课的生命之星,设想让她贯穿始终,却没有对她的事迹进行引导让学生谈自己的体会,这样材料的效果没有用透,成了只为导而导的材料同时没有做到感同身受,自己的情感和表情没有起到引领性的感悟 对于永不放弃生的希望,我通过为一位小朋友的生命做计算题,和中学生轻生与地震奇迹的两则材料对比,让学生学会珍爱生命,不轻易地放弃生命,感受求生意志的重要在这个环节中,我设置情境,通过生活中的实际问题如紧急情况下怎样呼救?房子着火了怎样保护自己?遇到溺水者如何救助?当地震发生如何自救,让学生在讨论交流中真正的`感受到求生知识的重要性,丰富知识但是这块占用时间太长,后面如何提升生命价值学生思考和发言受到影响所以这也是其中一个重要的问题课程时间安排不合理,重难点不突出本节课的重点难点是如何提升生命的价值,这块的知识只是一个引子,后面还会讲到,但是在备课的时候只想着怎么去用活动达到知识而忽视了后面的重难点 在肯定生命,尊重生命这个教学重点上,我仍然用生命之星廖x用自己的舞蹈和去做志愿者为别人带来快乐和幸福,肯定他人生命引出并由此让学生谈自己存在的价值,通过展示各行各业的人,为别人带来快乐和幸福或者为社会和国家做出贡献的例子,让学生在学会尊重肯定他人的生命同时展示了大量的残疾人照片,之后又对课堂进行延伸,补充了关于肯定尊重生命的法律知识,并随后让学生例举身边因为不尊重肯定他人生命而受到法律制裁的事例这一环节中,本应该是让学生多说,多举例子,多谈体会的环节,但是由于自己在备课的时候准备的材料太多,没有恰当的变通,变成了自己的说教,让学生发言的时间太少,而且没有把所学知识与学生生活实际相结合去引导,多举一些学生身边的事,仅从一些比较大的方面去说,这样的说服力和效果不好课堂的引导不够,学生发言的机会太少,很多知识没有在学生自己的发言引导中让学生自己...。