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文本内容:
逃跑的铁皮桶大班绘本活动策划逃跑的铁皮桶大班绘本活动策划 1.理解故事情节,猜想故事内容 2.能用多种表达方式来表现对故事的理解,尝试用恰当的语气、语调、表情进行对话 3.体会语言活动带来的愉悦感 1.绘本图书;人物、用途、表情图各一张 2.录音磁带、录音机 3.水彩笔、铁皮桶5张 师(出示封面的一部分)今天,有一位很特别的客人来了,看,他是谁呢?(引导说出铁皮桶)它的名字叫“铁皮桶”师这只铁皮桶长得怎么样啊?(黑不溜秋的——说的有道理;不好看、很难看——是啊,长得很不起眼;圆圆的——圆圆的会怎么样啊?会滚,滚起来会发出什么声音呢?骨碌骨碌)师关于铁皮桶还有个有趣的故事呢!(揭示题目,逃跑的铁皮桶),认识字宝宝吗?一起读一读师咦,真奇怪,铁皮桶为什么要逃跑呢?可能发生什么事情?(有坏人追他——嗯,它会害怕,所以要逃跑;他本来就会滚——哦,你是这样想的!)师那铁皮桶到底为什么要逃跑呢,答案就藏在这本大书里,我们一起来看一看吧! 第一页铁皮桶孤零零地站在大街上,谁都不去关注他,他很孤单师看,铁皮桶在哪里?(商店前的大街上)可它为什么要愁眉苦脸的呢? 小结是啊,你看他孤零零地站在大街上,谁都不去理睬他,真孤单呀! 第二页老奶奶看见了铁皮桶师铁皮桶在大街上滚啊滚,谁看见它啦?(老奶奶)师是呀,老奶奶看见了,老奶奶说这个铁皮桶虽然不好看,可是很结实,用来装垃圾也好啊!师老奶奶说什么啦?铁皮桶会愿意吗?它会说什么呢?听,铁皮桶是怎么说的!(听录音不要不要,垃圾太臭了,会弄脏我的身体!)师它是怎么说的?让我们学着铁皮桶的语气一起说一说吧!(嗯,学得真棒,把铁皮桶不愿意做垃圾桶的心情都表现出来了!)师现在我们都来做演员表演一下吧老师做老奶奶,你们都做铁皮桶,比一比是谁表演的好?(你们都像小演员,表演得棒极了!)(交换角色) 小结是呀,谁愿意做垃圾桶,整天与臭烘烘的垃圾在一起呢,真是太可怕了!于是铁皮桶就赶紧骨碌骨碌地逃走了接下来铁皮桶的命运会怎么样呢?我们接着往下看! 第三页狗发现了铁皮桶师瞧,谁发现了铁皮桶?(狗)它会说些什么呢?(边提问边指着狗背的袋子)师你们猜的对不对呢?请接着看师(翻至...。