还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
逗蚂蚁幼儿园小班语言活动教案逗蚂蚁幼儿园小班语言活动教案 1.学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣 2.体验角色表演的快乐 3.尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名,发展创造能力 活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片2~3张,黑板一块
一、产生兴趣 1.猜一猜 师小朋友,今天我们要请一位客人一起来做游戏慢慢拉开黑板上的纸帘,露出蚂蚁触角和上半个头,猜猜它是谁 幼儿猜测一番后,教师出示整只蚂蚁卡片 幼是蚂蚁 用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣,集中他们的注意力同时,逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测,避免漫无边际 2.喊一喊 师谁能把蚂蚁喊到身边来 幼小蚂蚁!小蚂蚁! 幼小蚂蚁快来,我们有许多小朋友 教师扮演蚂蚁边摇头边向前走,但表示拒绝走到幼儿身边 师蚂蚁不肯过来,我们要想一个办法逗逗它,把它引过来 3.逗一逗 师我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢 幼蚂蚁来呀来 师拿什么逗它 幼蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具/蚂蚁蚂蚁我带你去春游/蚂蚁蚂蚁我有好看的书/蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力…… 师我们还是一起来试一试吧大家一起招手喊“蚂蚁来呀来,我给你……” 教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”,可引导幼儿充分展开想象,理解儿歌内容,并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”
二、在游戏中学习儿歌 1.逗引蚂蚁 师咦今天早晨我们做了什么饭菜 幼黄米饭/炒青菜 师把它们拿出来逗逗蚂蚁吧 师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷,引导幼儿再次逗蚂蚁 幼蚂蚁来呀来 师扮演蚂蚁摇头嗯,不来不来 幼来吃饭,快快来吃饭 师扮演蚂蚁什么饭 幼黄米饭 师什么菜 幼炒青菜 师什么筷 幼毛竹筷 师扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的`动作,然后眉头一皱吃不完,怎么办 幼搬回去 师搬回去干什么呢 幼留着以后吃/留给姐姐吃/留给爸爸妈妈吃/留给爷爷奶奶吃…… 师蚂蚁有了好吃的东西能想到别人,真是好样的一想到有更多的蚂蚁...。