2021《〈论语〉选读仁者爱人》教学设计人教版选修教案教学设计

《〈论语〉选读仁者爱人》教学设计人教版选修教案教学设计《〈论语〉选读仁者爱人》教学设计人教版选修教案教学设计[学习目标]

1、背诵l.

6、

5.26两章

2、掌握“病”、“伐”、“趋”、“微”、“其”、“经”在文中的意思，并重点掌握“立”、“达”、“盍”、“诸”的意义和用法

3、理解并默写下列语句就近取譬；被发左衽；一匡天下；己欲立而立人，己欲达而达人

4、朗读并标注本课句式特殊的句子

5、明确“忠恕”内涵[教学过程]第一课时

一、导入《论语》的核心部分是“仁”《论语》共21，469个字，其中“仁”字出现，有人统计有109次，这也就是说，《论语》中，平均十几个字中就出现一个“仁”密度之大、频率之高，实属罕见这位孔圣人是事事讲“仁”、处处讲“仁”，为政讲仁政，做人讲仁人，他以其言行向人们昭示仁爱同情是人间正道，做人的基本准则是仁者爱人

二、分析前四则读四则，思考A重点字B“仁”的思想内容包括哪一些？重点字1:入则孝2:出则弟3:吾道一以贯之4夫子之道，忠恕而已矣5何事于仁6尧舜其犹病诸7己欲立而立人，己欲达而达人8能近取譬从这几节看，孔子“仁”的思想主要内容是什么？1己欲立而立人，己欲达而达人----忠（积极为人）但有了忠就是不是仁了呢？看下面这一则内容子张问曰:“令尹子文三仕为令尹,无喜色;三已之,无愠色.旧令尹之政,必以告新令尹.何如”子曰:“忠矣.”曰:“仁矣乎”曰:“,焉得仁”

5.19可见，有了忠不是就是仁，那么还需要什么呢？2己所不欲，勿施于人----恕（推已及人）

三、小结、作业布置第二课时

一、导入

二、分析后七则前几则我们分析了“仁“的概念，那么对于“仁”要怎样实践呢？

（一）读后七则，注意重点字1:盍各言尔志2:敝之以无憾3:愿无伐善4:无施劳5:老者安之6:固相师之道也.7:过之,必趋8:桓公杀公子纠,不能死9:霸诸侯10:一匡天下11:微管仲,吾其被发左衽矣12:自经于沟渎而莫之知也13子见齐衰者、免衣裳者与瞽者

（二）重点句式1子食于有丧者之侧2自经于沟渎而莫之知也3师冕见，及阶……4桓公杀公子纠，不能死，又相之

（三）这几则讲仁的实践，我们一起看从几个方面来加以...。