文本内容:
《一片树叶》的教学反思《一片树叶》的教学反思 《一片树叶》通过童话故事,要学生了解人类与树木之间共生共息的密切关系;明白应该爱护树木,“勿以恶小而为之”的道理在本课的教学实践中,我尽量从激发学生学习兴趣入手,始终贯彻以读为本,采取合作学习的方式鼓励学生质疑探究,形成了师生之间、生生之间相互尊重信任,平等交流的人际关系,使学生充分自主学习学生在学习过程中行使着提问的权利、选择的权利、创新的权利、体验成功的权利,激活了学生的思维,为学生的语文学习打下了扎实的基础
1、能把新课程理念在课堂上得以充分的体现,打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生例如在学生读课文时,学生喜欢怎样读就怎样读让每个学生都能在趣味中学习,享受到成功的喜悦
2、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生,把我提出的问题作为诱饵,引导学生去思考和探索,并给予适时的引导,协助学生归纳总结这样有利于培养学生解决问题的能力
3、教师在教学中是引导者、合___、组织者让学生自由地说,发现问题时让其他的同学帮忙,或者是师生一起解决课堂上学生学习热情高涨,学生解决问题的能力得到了提高,在大家的努力下一起学习新知,同时也培养了学生团结合作的精神
4、组织有效的表演让每一个学生都动起来,去感悟、去体验、去认知最后再引导学生从小椿树的角度去思考问题,能较好地提高学生的思维品质给学生创设想象的空间,个人先体会,再组织全班表演、体验只有这样,学生的主体意识才能得到真正的体现 课堂上,学生发言的范围还是比较窄,没有照顾到全体学生 在理解“目瞪口呆”的意思时,没有让学生理解到位教师应该做适当的点拨今后,我会努力克服不足之处【《一片树叶》的教学反思】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。