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文本内容:
《伞》幼儿园小班音乐教案《伞》幼儿园小班___ 作为一名默默奉献的教育工___,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识那要怎么写好教案呢?以下是帮大家的《伞》幼儿园小班___,希望对大家有所帮助
1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌
2、激发同情心,培养助人为乐的情感
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
1、引入主题 观察图片后启发提问 森林的天气怎么样?下雨了,爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞教师把幼儿说的编成一首诗歌
2、感受理解 1)欣赏诗歌,教师提问谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞? 2)理解重点教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞
3、仿编诗歌 1)出示小熊玩具是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧 2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编 3)设问你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢? 4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励 附诗歌伞 下雨了,下雨了 快快撑开美丽的伞 红红的花朵时蜜蜂的伞 黄黄的树叶时蚂蚁的伞 绿绿的荷叶时青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了下雨了 大家都有一把伞 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力通...。