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《再塑生命》人教版八年级语文下册教学反思《再塑生命》人教版八年级语文下册教学反思 身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是帮大家的《再塑生命》人教版八年级语文下册教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 《再塑生命》这篇课文写莎莉文老师对我启示世间真理,给我深沉的爱,同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求今天下午上这节课时,由于备课时间仓促,情急之下,我临时上网搜集了___的生平简介,课文中需要学生理解的几个重点问题,就匆匆忙忙地踏着铃声走进教室课堂教学环节基本上按照___简介、整体感知、探究问题、分析人物形象等思路进行,结果发现学生上课情绪低落,对于提出的问题毫无兴趣可言,一节课下来几乎是在听我的“独角戏”,搞得自己身心疲惫,更不要提什么学生的创新了于是我犯愁了究竟是什么原因导致整节课犹如一潭死水? 上网浏览了几篇本节课的教学设计,读着别人精心设计的教学环节的同时,我开始反思今天这节课的失败之处对教材不熟悉,缺少教师的情感投入,缺少宽松、民主的教学环境,又怎能激发学生用心去学习,去感悟,从而走进课文,走进___的内心世界?又怎能被___的坚韧顽强的精神所感动? 说句实话,加上这堂课,我的一共上了四节网络教学课,所以要拿出一节课来,都觉得心里没底儿但事情都具有两面性的,凡是不足的地方也是最值得以后尝试此种教学模式的老师应该借鉴的地方,希望我反思能让同仁们少走一些弯路 这堂课的设计思路是基于对海伦的了解,扩展了解作品《假如给我三天光明》,指导学生自读网上长篇文章具体的程序如下
1、整体感知课文要求学生运用速读方法浏览课文,抓住文章线索,理清文章思路,领略课文大意
2、精读理解课文整体感知课文内容仅仅是自读的初始,应当在此基础上运用精读的方法细读课文,方能显其精妙 3、朗读体味课文声情并茂地朗读是体味文章思想感情、感受文章语言之美的最有效方法 4、品读感悟课文品读是阅读深入的一种重要方法它要求聚神凝思,对作品认真阅读,细心品味,咀嚼赏鉴,吸收营养 然后重点分析三天中第一天的`内容,最后仿写《假如给我三天光明》作文但在实际教学中,由于...。