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《听鱼说话》说课稿范文《听鱼说话》说课稿范文 作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是精心的《听鱼说话》说课稿范文,欢迎大家分享 本次说课的课题是二十一世纪出版社要对大班语言活动教材中的文学活动《听鱼说话》,《语言》是幼儿最重要的课程之一,幼儿大班语言教育总目标要求幼儿做到喜欢听故事,愿意朗诵简短的文学作品,能体验好欣赏文学作品的优美,有良好倾听习惯,能理解主要内容与意义,会使用日常用语所以我设计《听鱼说话》这节活动课,就运用了故事当中典型的人物形象以及生动、丰富的语言吸引孩子,使他们受到感染和教育 大班幼儿语言表达已有一定的基础,为了进一步提高他们的谈话水平,使他们能流畅的围绕主题有重点的在集体面前自然大方的进行讲述我这个活动设计都要使幼儿在主动观察思考中学习理解《听鱼说话》故事,活动中不能停留在学说故事的层面上,而是通过角色扮演的方式帮助幼儿更深入地体验故事的内涵活动中要以幼儿原有的知识经验为依托,引导幼儿主动学习,思考,幼儿的语言能力、倾听能力、社会情感等各方面都会得到发展 幼儿园新《纲要》指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验”由此我制定以下几个活动目标
1、认知目标 通过活动,感受故事带给幼儿的清新、优雅、风趣的语言
2、情感目标 帮助幼儿在理解故事内容的基础上,激发幼儿关爱动物,同情弱小生命的情感 依据幼儿年龄特点及认知规律我确定本次活动重点是理解故事内容,激发幼儿关爱动物,同情弱小生命的情感难点是感受故事带给幼儿的清新、优雅、风趣的语言 提问法使用提问法是因为提问能引导幼儿有目的、仔细地观察,启发幼儿积极思维 直观法让孩子直接观察事物,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的兴趣 游戏法通过孩子角色扮演,更能直接体验故事的`情境 学法有感官参与法、表演体验法、讨论法
1、《听鱼说话》故事挂图4张
2、鱼缸里的鱼,鱼和蚯蚓的头饰各一个 现在我将重点来介绍下本次活动的教学过程,教学过程我设计为以下五个环节 兴趣导入—交流讨论—情境体验—...。