还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《我设计的童装》教学反思《我设计的童装》教学反思
1.导入新课先用一封信的形式对学生开始课程导入,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,让学生对设计服装感兴趣,再带着同学们开始这节课的学习内容
2.课堂新授引导欣赏不同季节的服装,体现服装的季节性
3.引导欣赏不同场合的服装,体现服装的功能性;找不同;引导欣赏我国汉族的服装,体现服装的民族性;引导欣赏动漫角色的服装,体现服装的趣味性,了解服装的基本结构,从服装的基本型上进行设计,引导观察教师准备的其他同学的范画作品,找出他们的优点和不足之处
4.学生们开始动笔绘画,教巡视指导,及时指出问题修改画面
5.总结评价:教师请几名同学上台展示自己的绘画作品,谈谈创作的设计创意,同时也请其他的同学来评价一下他们所设计的作品,教师在最后进行点评,教师表扬鼓励大胆创新的同学 本人在听取了各位专家和教学老师的领导下有了更好的更深刻的反思关于如何更好的教导学生,教学反思 新课程重视课的延伸性,在学习的过程中只有逗号没有句号在教学过程中,让学生主动地参与大新课的学习中来,引导学生在学习中观察、思号、发现、评说、实践、探究,充分调动学生的主动性,体现新课程标准学生在学习过程中的地位 新课程标准建议“重视学生的自我评价”,从中反映出“以学生发展为本”的教育观和评价观就是要求更应重视学生的自我评价,让学生不但学会学习,也学会评价为了体现这一点,在画一画和做一做的环节中都将学生的作业进行展示,让学生互相评价,提问:喜欢哪一幅,为什么,等的问题知道学生从三方面:我学会了什么,喜欢了什么,发现了什么,讲述这节课的收获 生活中离不开美的元素,美术教育应该把这些美的元素融入生活,让学生在生活中体现美,享受美带来无穷的乐趣,我深深地体会到教师在教学中要重视这个美的元素的深入在学生的生活中 本节课我设计了这样几个环节的
一、创设情境 创设情境是美术课中常用的方法,我在备课的时候就思考怎样的课堂导入能更激发学生的兴趣,于是我用模特展示各种造型、色彩的童装,使学生赏心悦目,初步了解了童装的特点简洁大方、活泼可爱、色彩鲜艳等
二、了解有关服装的知识 讲解童装的款式时,由让学生用讨论、实物添加的活...。