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文本内容:
《沁园春雪》教案教学设计鲁教版九年级上册《沁园春雪》教案教学设计鲁教版九年级上册教材分析《沁园春雪》是___诗词的代表作,所写景物雄浑壮丽,所抒胸襟博大宽广在这首词中,为我们展现了一位顶天立地的巨人,一位指点江山激扬文字的词人,一位壮志满怀、豪情万丈的英雄感情激昂、豪迈,是对学生进行诵读训练的绝佳教材;还是对学生进行英雄主义教育、励志熏陶的最佳范本;更是走进___心灵、领略伟人风采的最佳桥梁教学目标
1、能有感情的朗读、背诵课文
2、体会诗歌的意境,感受诗人的博大胸襟和豪迈情怀
3、激发学生对祖国的热爱之情教学重点理解写景、抒情相结合的特点教学难点把握___的思想感情课时安排二课时第一课时学习目标
1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写
2、掌握本文的篇章结构
3、理解诗歌写景、抒情相结合的特点教学过程
一、导入新课中国现代史上有一位伟人,他带领中国人民建立了新中国,他是谁?我们眼中的他是一位伟大的政治家、军事家、哲学家,同时他更是一位出色的诗人,他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇我们今天就来领略其中的一篇《沁园春雪》
二、介绍背景1931年5月,日本___占领我国东北地区,1935年,日本___侵占我国华北地区,中华民族处于生死存亡的危急关头而此时,国放党政府却奉行不抵抗政策1935年10月,___率领长征部队顺利以达陕北,1936年2月,___率领抗日先遣队准备东渡黄河,奔走抗日前线在渡河前夜,恰逢大雪,___曾于雪后登上海拔千米、白雪覆盖的塬上,视察地形面对祖国的壮丽河山,茫茫雪景,___意气风发,豪情满怀,于是写下了这首气吞山河的壮丽诗篇(课下注释一)
三、回顾词的知识词,又称长短句最初称为“曲词”,是配音乐的后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕词可以没有题目,如果有,写在词牌的后面,比如今天学习的课文,“沁园春”是词牌名,雪,就是这首词的题目
四、听雪,把握基调
1、听准重音、停顿、速度、节奏
2、读出怎样的气势
3、强调字音分(fèn)外成吉思汗(hán)还看今朝(zhāo)数(shǔ)风流人物
五、读雪,读出气势
1、自由读,读准重音、停顿、速...。