2021《沁园春雪》教案教学设计鲁教版九年级上册

《沁园春雪》教案教学设计鲁教版九年级上册《沁园春雪》教案教学设计鲁教版九年级上册教材分析《沁园春雪》是___诗词的代表作，所写景物雄浑壮丽，所抒胸襟博大宽广在这首词中，为我们展现了一位顶天立地的巨人，一位指点江山激扬文字的词人，一位壮志满怀、豪情万丈的英雄感情激昂、豪迈，是对学生进行诵读训练的绝佳教材；还是对学生进行英雄主义教育、励志熏陶的最佳范本；更是走进___心灵、领略伟人风采的最佳桥梁教学目标

1、能有感情的朗读、背诵课文

2、体会诗歌的意境，感受诗人的博大胸襟和豪迈情怀

3、激发学生对祖国的热爱之情教学重点理解写景、抒情相结合的特点教学难点把握___的思想感情课时安排二课时第一课时学习目标

1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写

2、掌握本文的篇章结构

3、理解诗歌写景、抒情相结合的特点教学过程

一、导入新课中国现代史上有一位伟人，他带领中国人民建立了新中国，他是谁？我们眼中的他是一位伟大的政治家、军事家、哲学家，同时他更是一位出色的诗人，他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇我们今天就来领略其中的一篇《沁园春雪》

二、介绍背景1931年5月，日本___占领我国东北地区，1935年，日本___侵占我国华北地区，中华民族处于生死存亡的危急关头而此时，国放党政府却奉行不抵抗政策1935年10月，___率领长征部队顺利以达陕北，1936年2月，___率领抗日先遣队准备东渡黄河，奔走抗日前线在渡河前夜，恰逢大雪，___曾于雪后登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，视察地形面对祖国的壮丽河山，茫茫雪景，___意气风发，豪情满怀，于是写下了这首气吞山河的壮丽诗篇（课下注释一）

三、回顾词的知识词，又称长短句最初称为“曲词”，是配音乐的后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目

四、听雪，把握基调

1、听准重音、停顿、速度、节奏

2、读出怎样的气势

3、强调字音分（fèn）外成吉思汗（hán）还看今朝（zhāo）数（shǔ）风流人物

五、读雪，读出气势

1、自由读，读准重音、停顿、速...。