2021《玩出了名堂》的教学片断赏析

《玩出了名堂》的教学片断赏析《玩出了名堂》的教学片断赏析　　１、们，你们玩吗？平时都玩些呢？　　２、玩耍常被认为是不务正业、浪费时间的行为，你们是怎么看这个问题？（教师鼓励学生自由发表意见）　　３、今天，我们要一个有关玩的有趣的故事，（课件玩出了名堂）同学们，读了这个题目，你能提出什么问题呢？（学生可能会提名堂是什么意思？谁玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？〈以上问题课件展示〉）　　教师评价你们真会思考！提的问题很有水平！　　〖让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境这是激发学生学习兴趣的有效途径另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣为下一步的读文打好基础　　第三自然段　　师列文虎克怎么会玩起镜片的？用因为所以句型来回答　　生因为他待着没事，所以就一边看门，一边磨起了镜片　　齐读第三自然段　　师这一段有三个多音字，谁能找出来？（看、待、薄）　　能分别组词吗？随即出示练习题扩词　　师你们觉得这三段有哪几个词是值得学习的？　　生浪费、名堂、看守　　师好，你们觉得这些词值得学习，那么就让我们把它们写一写、记一记（拿出联系本抄写生词）　　〖放手让学生自读自悟，在理解课文内容的基础上学习生字、新词，真正做到自主学习　　师列文虎克玩出了什么名堂呢？自由读课文找一找，并用自己的话说一说　　生１把两片放大镜放在一起，把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜　　生２他最早发现了微生物　　生　　师那谁来说说显微镜是怎么回事？　　（学生利用课前收集的介绍显微镜的知识，教师随即陈列出课前收集的真的显微镜）　　师请大家谈谈看到显微镜的感受　　生　　师那谁来谈谈微生物又指的是什么？　　（学生介绍微生物的知识，教师出示微生物的幻灯图画）　　师相信大家通过刚才的学习，对列文虎克的发明已经有了更深入的认识，下面就请同学们自己读课文并谈谈自己的理解　　生我知道了刚才看到的微生物图就是书上说的另一个平时看不到的世界用显微镜才能观察到，所以把它叫做小人国，而且把里面的上千上万个微生物叫做小人国里的居民　　师你知道了这么多东西应该感...。