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文本内容:
《蛋炒饭》大班节奏活动教案 生活是节奏的源泉各式各样的节奏,隐藏在琐碎的日常生活中等着幼儿去发现、模仿、表现而随处可见的各种各样的用品、工具甚至废弃物,随手拈来都是可以发出有趣声响的乐器 厨房正是这样一个集中了节奏和乐器的场所当我们和孩子一起把目光投向厨房的时候,他们既好奇于形状各异的厨具,又被厨师们摆弄厨具所发出的声响吸引住了,本能地跃跃欲试,希望自己也能动动手 而孩子们的摆弄,只是满足于发出叮叮当当的声音,或是模仿厨师做菜的模样,偶尔无意地敲出简单的节奏型,却并无深入探索的意识用怎样的线索将幼儿的节奏表现,与厨具乐器的使用结合起来呢?我选择了幼儿非常熟悉的食品——蛋炒饭制作蛋炒饭的过程中蕴含着节奏的变化、厨具声响的变化,具有相当大的创造空间,适合大班幼儿感受与表现
1、感受和运用厨具的不同音色,选择适宜的节奏,表现蛋炒饭的制作过程
2、体验运用厨具与同伴合作演奏的乐趣
1、节奏短句卡,厨具图片,节奏谱
2、音乐磁带、课件
3、布置成厨房情景,散放各种型号的锅、锅盖、盆、碗筷、勺子、砧板、擀面杖等
1、欣赏节奏乐片断
(1)师我有一段音乐请你听听,猜猜这是用什么乐器演奏的(音乐欣赏,幼儿自由猜测)
(2)师一起来看看吧(视频欣赏)音乐是从哪里制造出来的?厨师用到了哪些厨具?你听到了哪些节奏?请你学一学
2、讨论音乐情节 师厨师们在做什么好吃的?蛋炒饭是怎样做的?(引入课件,出示步骤图)完成蛋炒饭有磕鸡蛋、打鸡蛋、切胡萝卜、炒饭……这么多步骤啊!这些动作中节奏都一样吗?(再次欣赏视频)有哪些不同的节奏呢?(根据幼儿回答出示快慢不同的节奏卡,引导幼儿逐个语音节奏练习跟随课件完整语音练习)
3、探索厨具音色
(1)师用厨具能表演制作蛋炒饭的声音吗?(演示用筷子和碗敲击模仿打蛋的声音)哪两样东西碰一碰能发出磕鸡蛋、打鸡蛋、切胡萝卜、炒饭的声音?(个别幼儿演示,启发幼儿思考你想表演哪个步骤?还有哪些厨具可以表演这个声音?)
(2)师请你也来试一试,怎样表演做蛋炒饭的各种声音 幼儿自由尝试,并交流哪两种厨具碰起来的声音像打鸡蛋(切胡萝卜、炒饭)?(将幼儿选择的配器贴入节奏谱,集体敲敲节奏...。