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《谁来救救小蚂蚁》幼儿园小班教案《谁来救救小蚂蚁》幼儿园小班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间我们该怎么去写教案呢?以下是收集的《谁来救救小蚂蚁》幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、通过实验,知道哪些物体能浮在水面,哪些物体会沉到水底
2、能用简单的方式记录自己在实验前的猜想和实验中的操作,并用较连贯的语言描述自己的发现
3、对沉浮现象有兴趣
4、发展幼儿的观察力、想象力
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 经验准备认识有的物体浮在水面,有的物体沉到水中体验玩水的快乐 物质准备装满水的水缸每组三个;抹布;记录表人手一份;图片蚂蚁和池塘;积木、报纸、汤勺、泡沫、海洋球的塑封照片及实物人手一份 看图听故事有一只小蚂蚁,它在池塘边散步,走着走着,不小心掉在池塘里了“救命啊!救命啊!”它在水里不停地喊谁来救救它呀“我来,我来!”看,谁来救小蚂蚁了 教师边讲述边展示操作材料积木、报纸、汤勺、泡沫、海洋球 师幼共同描述材料;这是长方形的积木、三角形的报纸、长长的汤勺、正方形的泡沫、圆圆的海洋球
1、学习记录猜想结果 教师继续讲故事可是,它们怎么救小蚂蚁呀它们说“我们跳进水里后,只要我们浮在水面上,不沉下去,让小蚂蚁爬到我们的身上,这样就可以救起小蚂蚁了”你们猜猜看,谁能浮在水面上,救起小蚂蚁呢 幼儿报纸可以救小蚂蚁 教师为什么呢 幼儿因为它很轻,可以浮在上面 教师那你把它的照片贴在水杯的上面那谁会沉下去呢 幼儿我觉的勺子会沉下去,因为它很小 教师你认为小的东西会沉下去,那好,你就把它的照片贴在水杯的底部 教师那还有其他材料能不能救起小蚂蚁呢请我们小朋友们都来猜一猜,谁能浮在水面上的,就把它的照片贴在水杯的上面,沉到水底的,就把它贴在水杯的底部 幼儿用在水杯的水位粘贴实物照片的方式记录自己的猜想 教师巡回指导,并了解幼儿的想法
2、交流猜想记录情况 教师谁愿意告诉我们,你是怎么猜的为什么 幼儿我觉得长方形的积木可以救小蚂...。