2021七年级语文《济南的冬天》教案

七年级语文《济南的冬天》教案七年级语文《济南的冬天》教案　　《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文下面是分享的七年级语文《济南的冬天》教案，欢迎大家参考!　　

1.继续学习朗读美文，在朗读中想象意境，体会情感，品味语言　　

2.继续学习朗读方法之重音和停连　　继续学习朗读美文，在朗读中想象意境，体会情感，品味语言　　继续学习朗读方法之重音和停连　　教学方法朗读法　　教学课时1课时　　1查阅老舍的资料，初步了解老舍及其代表作　　2预习课文，正音、正字、正义，排除字词障碍　　说起冬天，同学们脑海中有什么样的印象呢找学生说，出示冬天白雪皑皑的画面其实在我国北方有这样一个地方，它的冬天与我们印象中很不同出示济南的冬天的图片今天让我们跟随老舍走近他笔下的《济南的冬天》领略一下济南的冬天独有的特点吧出示课题　　

1.让学生自由朗读课文，思考　　1济南的冬天的总体特征是什么　　2课文是通过哪些景物呈现这个特点的　　3课文表达了___怎样的思想感情　　

2.学生自由朗读课文，教师巡视，掌握字音、朗读情况　　

3.学生回答问题预设温晴山水喜爱和赞美　　

4.教师小结在老舍的眼中，济南是“温晴”的，他抓住了这个特点，具体描绘了山水等景物，给我们展现了一幅美丽的冬天的画卷，从而表达出对于济南的喜爱和赞美　　引导学生细读第四自然段最妙的是下点小雪呀提出不同的朗读要求，在朗读中完成目标　　

1.一读读准字音，读得连贯、自然　　1学生以自己喜欢的方式出声读这段　　2找同学读，其他同学评价针对要求　　

2.二读读出美感，品味语言，体会情感　　1学生在这段中找出你认为写得最美，最能体现___感情的句子，找出来后读一读自己先读，然后和你的同桌交流读要求读出句子的美感，读出___的感情　　2学生先自己读，然后同桌之间交流读　　3找学生读，其他同学边听边评价预设学生可能很难读出美感　　4教师范读其中一句，边读边讲解重音和停连的方法情感重音，感情停连　　5学生体会方法，再次朗读，完成目标　　

3.三读读出特点，想象意境　　1学生找出认为最能体现济南“温晴”特点的...。