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文本内容:
七年级语文下册爱莲说教学设计七年级语文下册爱莲说教学设计 作为一名优秀的教育工___,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更好地组织教学活动那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是帮大家的七年级语文下册爱莲说教学设计,希望对大家有所帮助 本文是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文本文教学设想以合作探究的方式进行,以“朗读--质疑--讨论”的方式展开教学,关注每一个个体的阅读体验,让课堂成为学生尽情表情达意的理想场所,达到阅读学习本文的目的的设计上,力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合;在课堂教学中力求体现“学生为主体,教师为主导”的理念在学习方式上,注重学生的“自主,合作、探究”为主,辅以教师的点拨;从问题的设计上,关注体现梯度;从教法上看,力求将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合 经过上学期的学习,学生对古文的学习已有了初步的认识、了解,多数同学在字音、词义、疏通文意上有了一定的功底,在老师的提示下,能利用工具书和教材的注解理解课文大意,但少数学生的知识储备和知识水平还有欠缺,因此,在教学中,还应该让学生重点学习文言实词的含义,虚词的不同用法,句式、修辞、写法等综合运用
1、知识与能力
①了解“说”这一古代文体的特点;
②朗读并背诵课文,积累一些文言字词;
③学习本文借物喻人、托物言志的写法
2、过程与方法 充分调动学生的积极性,反复朗读以至成诵,通过合作、探究的学习方法对课文进行创造性学习并理解___的思想感情
3、情感、态度与价值观 学习___不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀,培养学生对美好理想的向往,对高尚情操的追求,对正直人格的仰慕
1、多形式朗读课文,培养语感,激发学生学习文言文的兴趣
2、利用合作、讨论、探究的方法,领悟___不慕名利、洁身自好,保持坚贞气节和高尚品德的生活态度
1、查找资料,了解“说”这一古代文体的特点及___简介
2、搜集有关荷花的知识如名字、习性、诗句等
3、结合工具书和课下注释预习课文扫清字词障碍、读通顺读出节奏、疏通文意 师我们先猜一个谜语小小一姑娘,坐在水中央,小脸白无暇,洁净又大方,身穿粉红袄,阵阵放清香生荷花 师...。