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文本内容:
下学期教务处工作总结工作总结下学期教务处工作总结-工作总结各位领导、各位同仁 按照学校工作安排,要我在今天的教师例会上对今年下期教务处工作,特别是教学常规管理工作进行总结、讲评和反思我想,无论是总结也好、讲评也好,还是反思也好,目的都只有一个,那就是更好地推进后阶段学校的教育教学工作 我们总结、讲评、反思无非是两种形式一是列举同志们所做的大量工作来证明我们取得了一些成绩,到谈问题时却轻描淡写、蜻蜓点水、三言两语、一笔带过;二是既总结了成绩,又指出了许多问题,并且问题讲得到位,讲到了个人,讲清了问题,讲明了责任但是,两种讲评形式的效果都不明显,不该做的还是照样做,不该出现的问题还是照样出现,出现这些现象的原因是什么?可能在座的大多数同志们包括我自己在内都没有深思过 近段时间,全市读书月活动开展得如火如荼,我也有幸翻阅了一下《把信送给加西亚》这一本书,值得我高兴的是,书中的罗文送信给加西亚的故事引发了我的思考罗文为什么能够成功?罗文精神的真谛是什么?这个故事如今有什么样的现实意义? 罗文之所以能够成功,我想,他是凭着一种主动面对的勇气,一种敢于担当的责任,一种脚踏实地的态度,一种锲而不舍的精神,最终才把信成功送给加西亚 而目标明确,信念坚定,主动面对,敢于担当,克服困难,直至最终获得成功,则是罗文精神的真谛这个故事在经济高度发达的今天、对于各行各业尤其是对我们教育工___来说仍然有着非常现实的意义和作用 这个故事、这本书其实是要告诉我们一个深刻的哲理思想才是个大问题,只要我们思想认识清,问题就一定能看清;态度更是个大问题,只要我们态度能端正,思想就一定能摆正 老师们,谁是我们的罗文?在座的每一位同志都是我们的罗文!谁是我们的加西亚?学校的1196名学生都是我们的加西亚!什么是我们要送的信?辉煌的工作业绩,换句话说就是学生优异的学习成绩 怎样让自己变成真正的“罗文”,怎样把“信”成功地送给每一个“加西亚”?我想,只有我们全体教职员工统一了认识,统一了思想,深切认识到学校是全体教师的学校,而不是哪个人或哪几个人的学校,更不是领导的学校;只有全体教师深刻认识到学校发展与否与每个人都息息相关,紧密相连,只有学校教学质量逐年稳步提高,学生人数才不至于...。