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二年级语文《狐狸和乌鸦》说课稿二年级语文《狐狸和乌鸦》说课稿 【导语】《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,从而告诉我们喜欢听奉承话容易受骗上当的道理下面是为大家的二年级语文《狐狸和乌鸦》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读
一、说教材 《狐狸和乌鸦》是长春版小学语文教材二年级上册第十板块中的第二课《狐狸和乌鸦》是一篇有趣的寓言故事,讲的是乌鸦叼到了一块肉,站在大树上,狐狸见了直流口水,他对乌鸦讲了三次奉承的活动——假惺惺的问候、假装关心小乌鸦、假意夸乌鸦的羽毛真漂亮,嗓子真好,最后骗到了乌鸦口中的肉 《课标》提出“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生意识和进取精神,这就要求我们在教学设计中,为了学生树立独立人格,充分发展个性创造条件基于此,我设计如下的教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过学习课文,抓住狐狸说的三次话,使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理
3、通过“读读”、“说说”、“演演”,培养学生的语文实践能力和综合素质
二、说教法 教学中,我紧紧把握新课标主旨,创设教学情境、激发学生的学习兴趣,同时设计富有情趣的朗读,表演等教学环节,力求达到理解的升华与学生真诚的交谈对话,让学生在轻松愉悦的情境中学习,自主的参与到合作开放式的学习当中
三、说学法 根据以上的教学方法,学生可采用“读一读”、“说一说”、“编一编”的方法完成本节课的学习任务,学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动情通过自己的努力获取知识,变被动学习为主动学习体现“以教师为主导,学生为主体训练为主线”的原则
四、说教学流程
(一)故事导入,揭题激趣 作为课堂教学的第一环节,导语的作用至关重要,精彩的课堂导语,往往能使课堂教学优良好的开端,因此,教学中我是这样设计导语的
1、出示课文插图,教师边指图边讲在大森林里,住着这样一对邻居一只长的很丑、叫声难听,但喜欢听奉承的乌鸦,一只好吃懒惰,而又狡猾的狐狸,这一天,他们凑在一块,发生了什么事呢?
2、谁能根据上节课的学习,...。