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人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》教学设计人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》教学设计
1、积累常用的文言词语,归纳相关的文言现象
2、领略两则故事中的旨趣
3、培养学生阅读文言文的自学能力 关于庄子庄子(约前369—前286年),名周,宋国蒙(今河南省商丘县东北)人,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物他曾做过宋国蒙地方的漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时相传,庄子自幼聪明好学,与惠施为同学、挚友,曾南游楚越,探访古风,率性认真,崇尚自然,非毁礼法,傲视王侯楚威王曾以厚礼聘其为相,被他拒绝,从此终身不仕,退隐江湖,以编草鞋为生,寓言传道,著书十余万言 关于《庄子》《庄子》具有很高的文学价值其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔 (结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑) 解释以下加点词语和句子 惠子相梁,庄子往见之 庄子来,欲代子相 搜于国中三日三夜 今子欲以子之梁国而吓我邪?” 庄子讲鹓鶵故事的用意是什么? 思考明确 庄子 惠子 学习《庄子与惠子游于濠梁》 (结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑) 解释以下加点词语和句子 庄子与惠子游于濠梁之上 鯈鱼出游从容,是鱼之乐也 子之不知鱼之乐全矣! 既已知吾知之而问我,我知之濠上也
1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
2、结合两则故事,比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异 庄子送葬 庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰“郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斲之匠石运斤成风,听而斲之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容宋元君闻之,召匠石曰‘尝试为寡人为之’匠石曰‘臣则尝能斲之虽然,臣之质死久矣!’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!” 注释
①郢春秋战国时楚国的国都“郢人”指楚国都城里的某人垩石灰慢通“墁”,涂抹
②匠石工匠名斲削,清除
③运挥动斤斧头
④听任凭
⑤宋元君宋国国君
⑥质对手
⑦夫子指惠子 思考这个故事表达了什么意思?【人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》教学设计】相关文章
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