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文本内容:
六年级《记金华双龙洞》苏教版教学设计 教学目标 知识学会本课生字,结合上下文理解由生字组成的词语,能正确、流利地朗读课文,了解课文大意,理清课文脉络能用自己的话介绍金华双龙洞的奇特景观 技能能给课文分段,写出大意,说出课文的主要内容借助课件的功效,了解空隙的窄小课文详略得当的写作方法,按照游览的顺序介绍家乡的一处景物 情感能正确、流利、有感情地朗读课文通过语言文字的感悟,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感 教学重点 借助课件的展示,了解空隙和内洞的特点,了解___以泉水为主线的写作特点 教学难点 阅读课文,了解课文大意,理清课文脉络能展开丰富的想象,用排比的写法,描写内洞的景物 教学时间 二课时 教学过程 第一课时
一、导入新课,板书课题,培养学习兴趣
1、课件演示,看看双龙洞的画面 学生说说画面的内容,说说双龙洞给你留下怎样的印象
2、板书课题记金华的双龙洞 学生齐读课题 这个题目是什么意思 为什么叫双龙洞 金华在什么地方呢 课件资料,介绍山洞景点的一般特点 认识___叶圣陶我国著名的教育家、出版家、文学家
3、再读课题,说说想了解关于双龙洞的哪些景物呢
二、学生阅读课文,理解课文大意
1、学生自由朗读课文,思考课文的主要内容
2、学生自学,同桌探究,教师巡视
3、全班交流,说说课文的主要内容 教师提示课文是按照怎样的顺序进行介绍金华双龙洞的 游览的顺序 学生阅读课文,找出表示游览顺序的词语,画出一张游览的线路图 学生小组合作,画图教师巡视 交流,课件出示,学生核对,了解游览的顺序 板书小结入山-洞口和外洞-孔隙-内洞-出洞
4、学生再读课文,根据游览顺序,练习分段,尝试概括段意
5、学生练习,小组合作探究,教师巡视指导
6、学生读读课文,分段交流,再读课文,概括段意 第一段第1节___游览金华双龙洞的时间 第二段第2-3节介绍入山看到的美景 第三段第4节介绍洞口的宽和外洞的大 第四段第5节介绍孔隙的窄小 第五段第6-7节介绍了___游览内洞看到的景物内洞...。