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关于地理教学总结集合6篇关于地理教学总结集合6篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢?以下是为大家收集的地理教学总结6篇,欢迎大家分享 初一年级使用的是义务教育湘教版的教材新课改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力同时,也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考 《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制在这基本理念的指导下,我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如下体会 教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法如在学习《世界气候类型》时,在气氛活跃的班级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级,采取了游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组讨论“应该处于什么样的气候类型,为什么?” 地理课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣这就需要在选择教法时,应根据学生心理发展规律,联系实际,引导学生从现实生活的经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起来较为困难我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出于是讲完这些内容之后,上了一节经纬网练习课,采取游戏和竞赛的方式,在室外上课让学生以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网...。