2021初中优秀班主任的感受和收获班主任总结

初中优秀班主任的感受和收获班主任总结初中优秀班主任的感受和收获-班主任总结　　我叫李荣，从事教育工作已有九个年头，当班主任也有六年的工作经历班主任工作是一项复杂、艰辛、繁忙的工作，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动在当班主任期间，我一直用爱心感化学生，用耐心教育学生，用信心引导学生尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，下面就我在班主任工作中的感受和收获总结如下　　

一、班主任工作　　

1、首先班主任要“爱”学生　　高尔基曾说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”说的一点都没错，爱是信任的基础和前提，作为班主任，一定要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作才能有序进行今年我班的留守儿童、单亲家庭等特殊的孩子比较多，他们平时就缺少父母的关怀和教育，我平时特别注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，鼓励他们树立成功的信心像吴欣超同学是个孤儿，寄宿在姥姥家，进班时沉默寡言，没见他笑过，学习也不积极，作业时常推脱我看在眼里，急在心里，我就找他谈，帮他树立信心，他的所有作业我都亲自检查，平时孩子没钱吃饭了，我就给他点，同时让其他孩子也主动帮助他，和他交流，共同进步现在欣超同学性格开朗多了，学习也进步多了，也有了自己的奋斗目标，我打心眼里替他高兴　　

2、班主任工作要体现“勤”　　因为班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，这就决定于在班主任在勤字下工夫，特别要脚勤、腿勤、嘴勤脚勤、腿勤就会在班上看到的现象比较多，将有些不良现象及时发现、及时解决，或者多点过问就可减少其它事情发生　　

3、培养集体荣誉感　　班集体是一个有机整体看一个班级是否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大程度上取决于学生是否有较强的集体荣誉感因为集体荣誉感是班级集体的精神动力　　

二、严格管理要与宽放管理相结合　　

1、坚持正面引导，耐心教育　　现在的初中孩子性格都有点叛逆，实践证明，采用鼓励的教育方法比批评、训斥等教育方法效果要好，批评过多，过于严厉，还可能会导致学生产生逆反心理因此，坚持正面教育，不断强化学生“自尊、自爱、自强”的心理很重要　　

2、制定规章制度，...。