2021初中信息技术论文

初中信息技术论文初中信息技术论文　　当前，各行各业对计算机和互联网的依赖性越来越强，人们的生活和学习也越来越离不开计算机和互联网在这种背景下，信息技术走进了学校，成为了一门必修课初中信息技术课是一门操作性与实践性较强的课程，通过学习信息技术，学生不仅可以掌握信息技术基础知识，还能学会如何获取和处理信息，更有利于拓宽视野，提升信息素养因此，要重视初中信息技术教学然而，长期在“教师讲，学生听”的灌输式教学模式下，初中信息技术教学低效化的情况严重，阻碍了学生信息技术能力的发展鉴于此，有必要对初中信息技术教学进行改革，让初中信息技术课堂重新焕发出强大的生命活力　　传统教学中，教师占据着主体地位，完全控制着课堂，根本没有给予学生自主学习的空间和时间，导致学生只能被动地接受知识这种情况下，师生之间缺乏互动和交流，课堂教学效果自然不好新课程改革背景下，教师要改变以往的教学理念，打破传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用一是要转变角色，与学生建立和谐的师生关系　　一直以来，教师在课堂教学中都扮演着知识传授和灌输的角色，这种单一的角色不符合素质教育和新课程改革的要求在新课程改革全面实施的今天，教师必须改变以往的角色，变知识的传授和灌输者为学生学习的启发和引导者，与学生共同学习，一起进步二是要加强与学生的互动，充分发挥学生的主观能动性课堂教学是一种师生双边参与的互动过程，尤其是初中信息技术课教师要认识到教学过程是师生共同发展、共同进步的过程，改变以往“高高在上”的姿态，以平等的身份、真诚的态度面对学生，在课堂上多与学生互动、交流，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性三是以学生为主体，确保学生的自主空间和时间充足学生是课堂教学的主体，教师在课堂上必须站在学生的角度去思考问题，为学生留出充足的合作讨论、动手操作的空间与时间四是要尊重学生，重视学生的操作体验尊重是师生之间平等交往的必要条件之一　　新课程改革倡导愉快式教学，要求教师结合学生的身心特点，选择合适的方式方法，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂学习中去初中信息技术的内容更新快、实践操作性强，非常容易引起学生的兴趣但从实际教学情况来看，学生的兴趣仅仅围绕在玩电脑这方面，并未对信息技术知识产生深层次兴趣...。