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文本内容:
初中语文《后母的三巴掌》说课稿初中语文《后母的三巴掌》说课稿
1、知识与能力 1有感情朗读课文,识记字词 2分析动作和语言描写,体会人物性格特点
2、过程与方法 读文知意,品味语言
3、情感态度、价值观 通过对本课的学习,感受母爱的深沉和质朴,同时能够正确对待父母的教育,感悟父母之爱 我将本课的重点设计为运用圈点批注的方法找出文中的动作描写和语言描写,并体会其作用 难点是体会母爱的深沉和质朴 我选用的是读书指导法和赏析法
1、读书指导法授课过程中采用朗读正音正字,速读把握主要内容,精读品味语言
2、赏析法重在对人物的动作和语言进行赏析品味 读书法朗读、速读和精读 合作学习法我将此环节安排在分析和品味人物的动作和语言方面于这种方法可以让学生之间___进行交流、比较,并提高学习积极性 一辅助环节
1、导入由童话《白雪公主》中令人憎恶的王后,即白雪公主的`后母这一形象引出所学课文《后母的三巴掌》,激发学生的阅读兴趣
2、出示学习目标 1读文识记字词 2有感情朗读课文,体会母爱的深沉和质朴 3分析文中的动作和语言描写,体会其作用 二先学后教环节
1、自学指导一比一比谁读得准 任务勾画并识记重点字词 方法学生朗读正音 时间5分钟 检测方式看大屏幕回答 通过这一环节的设计,可以避免学生默读课文带来的课堂沉闷气氛,同时能让学生集中注意力来听读纠错,达到正音的目的
2、自学指导二比谁概括简洁 任务明确文中主要写了哪几件事,以及对我___ 方法速读课文,用简洁的语言概括事件,并用原文语句回答对“我”___ 时间5分钟 检测方式指名回答 本题的设计可以让学生巩固刚才的朗读效果,并理清全文脉络,帮助理解课文结合所找的语句,即对自己___,体会到“后母”的打完全都是母爱的特别体现
3、自学指导三比谁找得快而准 任务找出文中对“后母”动作和语言的描写,并体会其作用 方法跳读课文,在文中勾画相关语句并做好批注先独立思考再小组内交流 时间5分钟 检测方式指名回答 我把...。