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四年级语文《陀螺》教案四年级语文《陀螺》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么教案应该怎么写才合适呢?以下是收集的四年级语文《陀螺》教案,欢迎阅读与收藏 抓住课文内容体会人物的心情变化 理解和体会“人不可貌相,海水不可斗量”的含义 1.玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼?又是怎样从懊恼变成了自豪? 2.教师引导从关键语句来体会情感的变化你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗? 1“为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了” 2“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿” 3“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!” 4“我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑” 5“这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头无意中获得的‘荣誉’,虽然小如微尘,对于好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!”
3、你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的.这一情感变化吗? 4.“人不可貌相,海水不可斗量!”这句话你怎么理解? 5.小结一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐与它相伴,“我”的童年生活无比精彩 教师总结写作方法 1.用成语进行描写,生动 2.使用比喻的修辞手法,生动传神 3.注意刻画人物的心情 读课文最后一句话,你有什么体会这句话在文中起到画龙点睛的作用,表面写的是陀螺,更像是说谁呢?谈对自己的启示 陀螺 “人不可貌相,海水不可斗量”不能只看外表 童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩,通过这篇课文,我们看到了童年生活的多姿多彩,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头在学习课文时,我引导学生感受童年的美好,享受童年,珍惜童年,并在阅读中结合自己的生活实际,理解词句,体会词句表达的感情,丰富语言积累;更重...。