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文本内容:
大班语言诗歌活动教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性下面就是的大班语言诗歌活动教案,一起来看一下吧
1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦
2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出
3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵 理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵 通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出
1、与诗歌内容相符的照片,如班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、书包等)、小学生照片
2、舒缓的背景音乐一段
一、师幼谈话,引出主题 ——小朋友很快就要告别老师和同伴,离开幼儿园,成为一年级的小学生了在即将告别的时候,你们的心情是什么样的呢?
二、欣赏、理解诗歌
1、教师有感情的朗诵《毕业诗》,幼儿安静地欣赏 ——诗歌叫什么名字?诗歌里说了些什么? ——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白?(鼓励幼儿提问,并请个别幼儿说说自己的理解)
2、结合相关照片,逐段理解诗歌
(1)出示班级合照,欣赏诗歌第一段 ——“我”为什么多么欢喜?
(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第二段 ——诗歌中三年前的“我”是什么样子?为什么玩具扔满地,还要发脾气?
(3)出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第三段 ——三年前你是什么表现,三年后变得怎么样了?为什么要感谢老师?
(4)出示小学生照片,欣赏第四段 ——希望小朋友毕业后,成为一名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师
三、学习、表演诗歌
1、随教师一起学习《毕业诗》,尝试从轻声跟读到大声朗诵
2、选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有感情地进行朗诵 附毕业诗 今天,是我们最后一次站在这里, 和老师,小朋友在一起,我们是多么欢喜 再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生, 坐在明亮的教室里,读书写字多么神气! 亲爱的老师,我们有很多话想说给您 三年前...。