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大班走平衡木活动反思大班走平衡木活动反思 身体平衡运动,对大班幼儿来说,已不是很困难的事关于大班走平衡木活动有哪些总结反思以下是为你的大班走平衡木活动反思,希望能帮到你 本次活动教师能够以幼儿感兴趣的方式展开教学活动,幼儿参与活动的积极性高,师幼配合比较默契,完成了预期的教学目的 本次活动比较成功的地方有
1、教师以“奥运会”作为活动的主题,具体展开教学活动,这既紧跟当前的国内形式,又有助于激发幼儿对奥运的关注活动围绕一条主线进行,各环节之间的衔接自然紧密,做到了首尾呼应,给人以完整的感觉
2、活动当中,教师注意发挥教师主导,幼儿主体的作用,充分调动每一个幼儿的学习兴趣比如教师与幼儿共同布置场地;幼儿自主探索纸箱的多种玩法
3、教师的教学机智比较灵活能够根据幼儿的活动情况,尊重幼儿的兴趣,及时调整游戏活动的玩法在课前安排游戏的活动内容时,教师只是涉及了跑、跨跳的动作,但在具体活动时,我发现幼儿能够利用纸箱模仿走平衡木,这充分说明了幼儿的想象力丰富,创新能力较强,所以,我及时调整游戏的玩法,将走“平衡木”加入其中
4、在教具的设计上,教师注重了学科之间的整合,自然的将计算活动的单双数、排序内容渗透到本次活动当中,符合新《纲要》的要求
5、游戏内容的设计上遵循了由易到难的原则,难度的提升为幼儿创造了成功的体验,使他们在活动中增强了自信,得到了快乐
6、本次活动还有最主要的一点就是既注重锻炼幼儿的身体素质,提高幼儿的能力,又注重培养幼儿的心理健康教育 大班幼儿身体开始结实,精力充沛,体力较佳,基本动作更加灵活,可以自如地跑、跳、攀登、可以单足站立,抛接球、骑小车等,精细动作的发展也有明显的提高此次体育活动我结合《指南》中的健康领域的解读,主要针对健康领域中的动作发展《指南》中健康领域的子领域动作发展有三个目标,即具有一定的平衡力,动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调依据中班幼儿的年龄特点,《小松鼠运果子》活动的教学目标是
1、乐于推着球运动一段距离,锻炼手部力量
2、发展平衡、钻、投的动作技能,增强动作的灵活性和协调性
3、在游戏中,体验参加体育活动的乐趣活动的重点是练习在平衡木上稳步前进,难点是双手推...。