还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
富饶的西沙群岛的教学反思(通用5篇)富饶的西沙群岛的教学反思(通用5篇) 身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是精心的富饶的西沙群岛的教学反思(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 总的感觉这节课教学过程扎实,教学重点、难点落实到位,实现教学效果教师在本节课中恰当地对要认、要写的字词层次分明地从音、形、义方面指导,并抓住重点、难点字遵循从字到词、从词到句、从句到文段的步骤层层推进《富饶的西沙群岛》一课中有许多需要理解的词语,在教学的方法上则尽量根据不同情况采取不同的方法例如“岛”、“岛屿”、“屿”、“群岛”四个词语用一组板画演示,使学生对它们之间的区别和联系有了直观的了解;“海防前哨”是让学生观看我国版图时结合西沙群岛的地理位置的特点来理解的;“珊瑚”、“海参”和“大龙虾”是让学生观看图片来理解的;“绽开”和“蠕动”两个词是联系生活实际用动作演示来理解的;“威武”一词是让学生联系上下文来理解的;“富饶”一词的意思是先理解抽象的词义,然后结合对全文的阅读,逐步增加学生对“富饶”一词的感性认识;“五光十色”一词的理解,则是先与“五颜六色”对比,区分异同,再结合已有的知识进行想象来理解课堂上识字教学方法的灵活运用,充分发挥学生的学习主观能动性,也体现了学生是课堂学习主人,使学生学得生动活泼,兴趣盎然 建议
1、在时间意识安排上要紧凑,前面学习字词句环节容易把握不准时间,导致推进得太慢,会使后面指导写字的环节留给学生体验的时间不够充分,影响了学生写字的反馈效果
2、教师的语言表述还要更精练更富有激情些,以便给课堂注入更多的活力 这节课是进行的本课的第二课时,在课堂上的第一个环节,首先小组间相互检查上节课学习的字词,然后我抽查学生的掌握情况这一环节的用时是3分钟这一环节的主要目的是检查学生的掌握情况,并通过这种方式来唤起同学们对本课的认识,为接下来的环节做好铺垫通过小组学习我发现大部分同学都可以积极参与到小组学习中,兴趣也比较高,这种方式的学习激起了学生们的斗志,他们谁都不愿意输给自己的小伙伴,这种不服输努力的精神难能可贵就比如在第三小组中组长让组员们用回忆字的结构...。