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文本内容:
小学一年级语文《小树谣》教案小学一年级语文《小树谣》教案 让学生在情景中学习生字,掌握生字通过指导朗读,培养学生的语感,激发学生互相关爱的思想感情
1、认识13个生字,会写“成、对”等6个字
2、正确、流利地朗读和背诵课文
3、培养学生丰富的想像力,激发他们热爱大自然的思想感情
1、正确、流利地朗读和背诵课文
2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢,摇红了花蕊和花苞”,以及小树和小鸟说的话
1、正确、流利地朗读和背诵课文
2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢,摇红了花蕊和花苞”,以及小树和小鸟说的话
一、激趣引入,揭示课题
(一)
1、展示小树在风中点头,小鸟在树上嬉戏的图画,让学生仔细观察,问你看到了什么?能说说你的感受吗?
2、揭示课题 理解“谣”字歌谣的意思
1、画面上有些什么景物?它有什么特点?
2、板书课题,齐读课题
二、初读课文,读通读顺
1、自读课文,一节一节地读,再连起来读
2、标出课文一共有几小节,并用横线画出生字词,然后自己反复拼读,把生字读准
3、同桌互相认读生字,并纠正读音
4、开火车选读带拼音的生字词,再读去掉拼音的生字词,全班读
5、再读课文,要求读准字音,做到不加字不漏字
6、小组合作,轮读课文
7、指名读、评读
三、再读课文,读中感悟
1、读课文,边读边想课文写了什么内容?
2、选你最喜欢的一节反复读,想想读了这节,你明白了什么?小组交流
3、检查,你最喜欢读哪小节,你读懂了什么?
(1)读了第一小节,你明白了什么?
(2)读了第二小节,你懂得了什么?
(3)读了第三小节,你又知道了什么?
4、指导朗读
四、总结全文,回归整体 小结通过本节课的学习,我们认识了13个生字,会写6个生字,并且理解了课文内容,知道从小要关爱大自然 后记 1这节课通过学习课文的生字和学习课文的内容,学生能较好地掌握生字和了解课文内容,但朗读还欠缺,需要在课后加强辅导 2学生通过这节课的`学习,大部分都能很好地识记生字,也能较通顺地朗读课文,但有一些学生掌握不够好,要在课外加强辅导 3学习了...。